窗体顶端题目1教师专业发展规划中环境分析中的主要分析要素有()(1).学校的发展方向 (2).学校的组织建设、管理制度(3).家庭氛围 (4). 福利待遇选择一项:c. ((1)(2)(3)) 题目2克服教师专业发展过程中职业倦怠的措施有()(1).制定教师专业发展规划,明确自己的发展方向(2).提升专业能力,提高自己的专业效能感与职业幸福感(3).建立学习型组织,参加学术团体(4).能通过理智、代偿、升华等方式方法调节自己的情绪情感d. ((1)(2)(3)(4)) 题目3教学设计应该遵循的原则有()(1).整体性原则 (2).互动性原则 (3). 因材施教原则 (4).欣赏性原则选择一项:A. B. ((1)(2)(3)) C. 题目4 D. 教师良好的心理素质体现为() E. (1).善于协调与控制自己的情绪 (2).具备良好的意志品质; F. (3).人际关系和谐; (4). 能动地适应和改造现实环境 G. ((1)(2)(3)(4)) 题目5 提升教育专业能力发展的措施有() (1).给予教师相应的专业自主权 (2).提升教师的专业发展意识 (3).对专业发展给予教育引导 (4).让教师随意发展,不必引领 ((1)(2)(3)) 题目7 对品德不良学生的教育策略有() (1).善于运用集体的力量 (2).建立良好的人际关系 (3).有效开展各种德育活动 (4). 教学中渗透德育因素 选择一项: ((1)(2)(3)(4)) ((1)(2)) 题目8 信息化时代对教师专业能力发展的要求是() (1).教育内容智能化、综合化 (2). 教育观念现代化, (3).教育过程终身化 (4).教育教学方法民主化; 选择一项: ((1)(2)(3)(4)) 题目9 我国在教师教育方面存在的问题有() (1).定位模糊 (2). 办学特色凹陷 (3).办学实力不强 (4) . 培养模式单一 选择一项: ((1)(2)(3)(4)) 题目10 校园突发事件的处置时要做到() (1).启动应急预案,现场紧急处置 (2).珍爱生命,救人为先 (3).报告上级,求得支持 (4).告知家长、安慰学生、稳定校园 选择一项: ((1)(2)(3)(4)) 题目11 建立开放的教师教育体系的措施包括() (1).综合大学参与教师教育 (2).教师培训机构与校本培训相结合 (3).加强教师培训基地建设 (4).教师教育机构应该是封闭单一的 选择一项: ((1)(2)) ((1)(2)(3)(4)) 教师专业能力缺失的原因有() (1).专业基础不牢 (2).教育榜样缺失 (3).自我发展意识不强 (4).缺乏有效引领 选择一项: (1)(2)(3)(4) 题目14 教师的专业能力包括() (1)教学能力 (2).交往能力 (3).语言能力 (4) .教学监控能力 (1)(2)(3)(4) 题目15 激发学生学习动机的策略有() (1).注重教育艺术 (2).激发学生学习的外在动机 (3).树立榜样 (4).使学生形成良好的学习习惯 选择一项: ((1)(2)(3)) 题目16 我国教师专业化存在的问题是() (1).教师专业结构不合理 (2).教师专业化建设简单化 (3).教师专业化效果差 (4).制度化、法制化缺失 选择一项: ((1)(2)(3)(4)) 题目17 教师提高课堂育人能力提升的措施有() (1).建立民主的师生关系 (2).选择优秀的教育资源 (3).创设丰富的教育情境 (4).提高学生的学业成绩 选择一项: ((1)(2)(3)) 题目18 教师专业发展中策略拟定的内容包括() (1).达成目标所需的资源 (2). 达成目标所需的专业发展内容 (3).达成目标所要开展的活动 (4). 达成目标的步骤或阶段 选择一项: ((1)(2)(3)(4)) 题目19 多元化教学评价的价值取向应该是() (1).为促进发展而评价 (2).为赏识学生而评价 (3).为理解学生而评价 (4). 为甄别选拨而评价 ((1)(2)(3)) 题目20 对教师的工作评价应该做到() (1).把握正确的评价价值导向,为教师发展而评 (2)定性、定量评价相结合 (3).评价要突出特色,追求实效 (4).强调评价的选拨功能 选择一项: ((1)(2)(3)) 题目21 课堂教学评价常用的方法有() (1).课堂观察法 (2). 辩论式评价法 (3). 同行评价法 (4). 跟踪评价法 选择一项: ((1)(2)(3)(4)) 题目22 学校在调节学生人际关系方面的渠道有() (1).利用思想品德课 (2).利用主题班会 (3).通过第二课堂集体活动 (4).提供学生实践锻炼的机会 选择一项: ((1)(2)(3)(4)) 题目23 教师专业发展规划的意义有() (1).是社会发展的必然要求 (2). 是教师专业发展的必然要求 (3) 明确教育专业发展目标 (4). 有效克服职业倦怠 ((1)(2)(3)(4)) 题目24 专业发展档案的内容包括() (1).所从事的专业发展活动的具体描述 (2). 对专业发展有重要影响的事件或经历 (3).专业发展过程中所积累的材料 (4). 对特定专业活动的反思和总结 选择一项: ((1)(2)(3)(4)) 题目25 加强教师教育经费保障应该采取的措施有() (1).加大财政支持力度 (2).教师培训经费列入同级财政预算 (3).参加培训的教师应该承担全部培训费用 (4). 培训单位自筹培训经费 选择一项: ((1)(2)) 题目26 加强教师教育师资队伍建设的措施应该有() (1).加强专职教师培训 (2). 建立动态调整的培训专家库 (3).完善考核评价办法 (4). 现有培训教师素质较高,无须培训 ((1)(2)(3)) 题目27 造成学生品德不良的原因有() (1).社会不良风气的影响 (2). 学业成绩不良 (3).家庭结构不良 (4).家长自身素质较差 ( (1)(3)(4)) 题目28 影响教师课堂管理的因素有() (1).强制性因素 (2)亲和性因素 (3). 操作性因素 (4).社会性因素 ((1)(2)(3)) 题目29 教师专业能力的特点有() (1).个体性 (2). 情境性 (3).依赖性 (4). 发展性 选择一项: ((1)(2)(4)) 题目30 加强和改革教师教育的主要措施应该有() (1).构建开放的教师教育体系 (2).健全教师教育标准体系 (3)深化教师教育课程改革 (4).加强教师教育质量评估 ((1)(2)(3)(4)) 题目31 教师专业发展过程特点是() (1).持续的 (2). 动态的 (3). 静态的 (4). 无须指导的 选择一项: (1)(2)(3) 题目32 建立科学有效的课堂评价标准应该遵循的原则是() (1).公正性原则 (2). 可操作性原则 (3).科学性原则 (4).全面性原则 选择一项: ((1)(2)(3)(4)) 题目33 健全教师教育标准体系的措施应包括() (1).制定教师专业标准 (2).加强经费保证 (3).制定教师培训机构资质认证标准 (4).社会各个机构均参与教师资质认证 选择一项: (1)(2)(3) 题目34 教师在培养学生人际交往能力时要做到() (1).学会指导学生解决人际交往心理问题 (2).引导学生正确认识自我、悦纳自我 (3).学会人际交往技巧 (4).建立良好的师生关系 ((1)(2)(3)(4)) 题目35 课堂调控的方式主要有() (1).教法调控 (2).兴趣调控 (3). 语言调控 (4).管理调控 ((2)(3)(4) 题目36 教师专业能力发展经历的过程主要有() (1).由被动性习得过渡到主动性习得 (2).由虚拟性实践过渡到现实性实践 (3).由规范性发展过渡到迁移性发展 (4).由实践的一般感受性过渡到实践的反思性 选择一项: ((1)(2)(3)(4)) 题目37 教师专业结构不合理主要表现在:() (1).基础学科知识较窄; (2).缺少现代的教育理念。 (3).缺乏人文科学基础; (4).重视学科课程,轻视教育理论课程; ((1)(2)(3)(4)) 题目38 教师专业发展规划中常见的问题有() (1).重规划轻实践 (2). 重个人轻组织 (3).重抽象轻具体 (4).重条件依赖轻自我更新 ((1)(2)(3)(4)) 题目39 教师专业发展规划中在目标确立时要注意的问题是() (1).明确发展旨趣 (2). 明确发展的方向和路径 (3).明确期望达到的结果 (4).明确发展的期限 ((1)(2)(3)(4)) 题目40 品德的心理结构包括() (1).道德认知 (2).道德情感 (3).道德意志 (4).道德行为 选择一项: ((1)(2)(3)(4)) 题目41 行动研究对提高教师专业能力的作用表现在() 有利于提高教师处理教材的能力 有利于更好地了解学生 有利于提高教师的教学监控能力 有利于提高教师的人际交往能力 ((1)(2)(3)(4)) 题目42 师生沟通的原则有() (1).接纳原则 (2).平等原则 (3). 真诚原则 (4). 互惠原则 ((1)(2)(3)) 题目43 教师专业能力发展的必要性表现在() (1).是教师专业化的必然要求 (2).是教师参与基础教育改革的要求 (3).是提高教育教学质量的要求 (4).是提高校本培训质量的要求 ((1)(2)(3)(4)) 题目44 教师发展规划的内容包括() (1).自我分析 (2).环境分析 (3).确立目标 (4). 策略拟定 ((1)(2)(3)(4)) 题目45 良好的师德表现在() (1).热爱教育事业 (2).热爱学生 (3).勤奋学习 (4).独立清高 ((1)(2)(3)) 题目46 思想道德方面,现代学生的积极方面表现为() (1).是时代精神最紧密的追随者 (2).是当前市场经济道德价值体系探索者 (3).人格和人性的复归 (4).对道德观念没有独立的认知 ((1)(2)(3)) 题目47 班级管理的模式主要有) (1).树状模式 (2). 网状模式 (3). 交叉模式 (4). 轴辐模式 ((1)(2)(3)(4)) 题目48 对专业发展规划实现过程的反思包括() (1).目标是否反映了自己、学生和学校的需求 (2). 目标是否反映了学校目标 (3).目标是否反映了你的实践和自己的个人兴趣 (4).如何记录并评价自己努力 ((1)(2)(3)(4)) 题目49 教师培训的教学组织形式主要有() (1).案例式 (2).讲授式 (3).讨论式 (4).参与式 ((1)(2)(3)(4)) 题目50 教师专业发展规划的类型() (1).整体规划 (2).单项规划(3). 短期规划 (4). 长期规划 ((1)(2)(3)(4))

辽宁省教师资格证考试历年真题(九)第一部分 选择题 一、单项选择题(本大题共15个小题,每小题2分,共30分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题 目要求的,请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分) 1.首创“从做中学”的是( )。 A.布鲁纳 B.康德 C.杜威 D.凯洛夫 2.充分反映孔子教育思想的论着是( )。 A.《礼记》 B.《论语》 C.《中庸》 D.《诗经》 3.标志着规范的、独立的教育学诞生的着作是( )。 A.美国杜威的《民本主义与教育》 B.英国洛克的《教育漫话》 C.德国康德的《教育学讲授纲要》 D.德国赫尔巴特的《普通教育学》 4.政治经济制度决定着教育的领导权、决定着受教育的权力,还决定着( )。 A.教育年龄 B.教育目的 C.教育年限 D.学校教育 5.校园文化的核心是( ) A.精神文化 B.物质文化 C.组织和制度文化 D.学习教育 6.具有加速个体发展的特殊功能的因素是( ) A.遗传素质 B.个体成熟度 C.环境 D.学校教育 7.教育目的有广义和狭义之分,狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才( ) A.基本要求 B.明文要求 C.总的要求 D.阶段要求 8.马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是( ) A. 理论与实际相结合 B.教育与劳动相结合 C.知识分子与工农群众相结合 D.学校与社会相结合 9.教师不得随意宣扬学生的缺点,不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等,这是维护学生的( )。 A.荣誉权 B.人格尊严权 C.隐私权 D.身心健康权 10.《学记》中提出: “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”这体现了教学中的( )。 A.启发性原则 B.巩固性原则 C.直观性原则 D.因材施教原则 11.教师的备课工作包括:钻研教材、了解学生和( )。 A.设计练习作业 B.选取直观教具 C.制定教学进度计划 D.检查学生的学具 12.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,这是测验的( )。 A.信度 B.可靠度 C.区分度 D.效度 13.创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法,叫做( )。 A.锻炼法 B.陶冶法 c.鼓励法 D.示范法 14.班主任对班级领导管理的影响力主要表现在两个方面:一是班主任的职权影响力;二是班主任的( )。 A.个性影响力 B.形象影响力 C.服务影响力 D.经济影响力 15.教学中教师按照教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是( )。 A.讲授法 B.讨论法 C.练习法 D.谈话法 第二部分 非选择题 二、填空题(本大题共15个小题,20个空,每空1分,共20分。请在每小题的空格上填上正确的答案。错填、未填均不得分) 16.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台,教育开始迈向__________时代。 17.素质教育是以培养__________精神和实践能力为重点的教育。 18.美育是培养学生健康的审美观,发展他们__________美、__________美的能力,培养他们的高尚情操与文明素养的教育。 19.传统的“师道尊严”的师生关系,在管理上则表现为__________的专制型师生关系,而__________的师生模式,在管理上则出现了一种放任主义的偏向,两者都有错误消极的影响。 20.学校课程设置的目的在于尽可能满足各社区、学校、学生之间客观存在的__________,因而它具有一定的适应性和参与性。 21.教学是学习教育中最基本的活动时实施_________的主要途径,也是实施德育、体育、美育等的基本途径。它在学校教育中居于_________地位 22.教学中,学生以学习为主,以_________经营为基础。 23.贯彻直观性原则的要求之一是不能让学生自发地看,而要将直观与教师的__________相结合。 24.一堂好课的基本要求之一是方法选取得当,所谓教学方法,但无_________,教师要善于选择和创造性地运用方法。 25.教学策略是为达到某种预期效果所采取的多种________的综合方案。 26.我国学校德育内容主要是:政治教育、思想教育、道德教育和________。 27.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生________水平之间的矛盾。 28.学生思想品德形成的规律之一是思想品德形成的__________性和__________性规律。 29.在当前班级管理实践中,有两种运用得比较多的领导方式:一是“教学中心"的领导方式,二是 __________的领导方式。 30.班主任的领导方式一般可分为三种类型:________、民主型和放任型。 三、简答题(本大题共5个小题,每小题6分,共30分) 31.教育目的对整个教育工作发挥哪些主要作用? 32.教师的教育专业修养包括哪几个主要方面? 33.个别教学制最显着的优点是什么7 34.心理健康教育的基本任务是什么? 35.简述学校德育工作中贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求。 四、论述题(本题共2小题,每小题1 分,共20分) 36.试述教学过程中,掌握知识和发展智力互相转化的基本条件。 37.试分析当前班级管理存在的主要问题。

19.（判断题，1.0分）“双减”政策旨在减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。A. 对B. 错

建设教育强国,必须以()为根本保证。A. 中华民族的伟大复兴B. 党对教育事业的全面领导C. 人民群众对教育的满意度显著跃升D. 高质量教育体系的建设

问卷调查中不为回答者提供具体的答题,而由回答者自由回答的是( )。A. 开放式问题B. 事实性问题C. 态度性问题D. 封闭式问题

社会生产力与教育内容的关系是( )。A. 社会生产力制约所有教育内容B. 社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容C. 社会生产力与教育内容无关D. 社会生产力制约与意识形态有关的教育内容

2025年我国“教育强国建设”的重点是A. 推进义务教育优质均衡发展，加强职业教育产教融合B. 全面取消职业教育，只发展普通教育C. 扩大高校招生规模，实现全民上大学D. 将教育经费全部投入高等教育

小学生在进行加减法运算时，通常通过脑中的表象进行这是()A. 动作思维B. 形象思维C. 逻辑思维D. 直觉思维