《教育强国建设规划纲要》在塑造立德树人新格局方面的举措有()。A. 加强和改进新时代学校思想政治教育B. 加强党的创新理论体系化学理化研究阐释和成果应用C. 拓展实践育人和网络育人空间和阵地D. 促进学生健康成长、全面发展

大四时,面临毕业的我们应予以排除的发展策略是()A. 在深入认识自我的基础上确定未来发展目标B. 打算出国的同学只要专注于雅思、托福等考试即可,不用在意学业成绩好坏C. 打算就业的同学可以全面搜集单位与岗位的就业信息D. 打算考研的同学应尽可能多的了解考试内容、竞争程度、未来就业前景等各方面信息

做好班主任工作的前提和基础是（ ）。A. 组织和培养班集体B. 全面了解学生C. 培养优良的班风D. 做好后进生转化工作

有关教育的描述，错误的是( )A. 动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育B. 教育是人类社会特有的社会性活动C. 学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点D. 教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资

我校学生评优周期为?()A. 一学期一次B. 一学年一次C. 一学期两次D. 一学年两次

20有人说"学校扼杀创造力"，主要是指学校教育（）。A. 强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间B. 教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式C. 题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D. 以上都有

材料:《兰州大学“走进学生生活、走进学生学习、走进学生心灵”行动实施方案(试行)》(校党委发〔2018〕91号),经2018年7月6日校党委常委会讨论通过，7月20日正式印发出台。“三走进”活动是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人根本任务，着眼于兰州大学“双一流”建设目标，努力构建全员全方位全过程育人体系,着力破解学校育人工作中的不平衡不充分问题而制定的现实可操作举措。“三走进”行动中“三走进”指的是:A. 走进学生生活B. 走进学生学习C. 走进学生心理D. 走进学生食堂E. 走进学生心灵

信息技术与教育教学的深度融合,将从形式的改变转变为方法的变革,从技术辅助手段转变为交织交融,从简单结合物理变化转变为发生化学反应。( )A. 正确B. 错误

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