学前教育科学实验研究大都是()A. 真实验B. 准实验C. 前实验D. 假实验

学前教育科学实验研究通常涉及对儿童行为、发展和学习的观察和分析。由于在学前教育中，很难完全控制所有变量，因此实验设计往往不能达到严格的“真实验”标准。因此，学前教育科学实验研究大都是“准实验”，即在一定程度上控制变量，但不能完全排除外部因素的影响。