“要有益身心健康，不沉溺虚拟时空”，这说明( )A. 未成年人上网有害无益B. 中学生要拒绝上网C. 网络是虚拟的，不可靠的D. 我们要享受健康的网络交往

本题考查对网络使用正确态度的理解。核心思路是抓住题干中的关键点：“有益身心健康”和“不沉溺虚拟时空”，强调合理使用网络而非极端态度。破题关键在于区分选项中的绝对化表述（如“有害无益”“拒绝上网”）与健康使用网络的正向引导。

1. 理解题干：
   题干强调网络使用应有益身心健康，同时避免过度沉迷。这表明正确态度是合理、健康地使用网络，而非完全否定或排斥。

2. 分析选项：

   • A. 未成年人上网有害无益：错误。网络既有害处（如过度沉迷）也有益处（如学习、交流），不能一概否定。
   • B. 中学生要拒绝上网：错误。拒绝上网是极端态度，题干强调“不沉溺”而非完全拒绝。
   • C. 网络是虚拟的，不可靠的：偏离题意。题干重点不在网络的虚拟性，而在如何正确使用。
   • D. 我们要享受健康的网络交往：正确。直接对应题干中“有益身心健康”和“不沉溺”的要求。