单选题关于“导师制”的说法,正确的是( )A. 是在某一个特定培训阶段学生护士与指导教师之间所建立的特殊联系B. 仅用于学生临床操作的练习中C. 教师只负责监督和管理学生的临床学习D. 指导教师自身素质对学生有重要影响

本题考查对导师制核心内涵的理解。关键点在于明确导师制的定义、功能及导师角色的作用。需注意区分选项中对导师制范围的错误限定（如仅用于操作练习）或对导师职责的片面理解（如仅监督管理），并抓住导师自身素质对学生发展的影响这一核心要素。

选项分析

A选项

“特定培训阶段学生护士与指导教师的特殊联系”

• 错误。导师制不限于特定阶段或特定身份（如护士学生），其本质是长期的指导关系，适用于不同层次的学生。

B选项

“仅用于临床操作练习”

• 错误。导师制的功能涵盖学术指导、职业规划、价值观塑造等，远超单纯的操作练习。

C选项

“教师只负责监督和管理”

• 错误。导师的角色包括指导、示范、情感支持等，监督管理仅是其中一部分，表述片面。

D选项

“指导教师自身素质对学生有重要影响”

• 正确。导师的专业能力、人格魅力、学术态度等直接影响学生的成长方向和质量，体现了导师制的核心价值。