行动研究法是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法，其目的在于建立理论、归纳规律。()A. 正确B. 错误

考查要点：本题主要考查对行动研究法核心目的的理解，需区分其与基础理论研究的差异。

关键思路：

1. 明确行动研究法的定义：强调在实践中研究、为实践研究，以解决实际问题为导向。
2. 对比传统理论研究：后者以建立理论、归纳规律为核心目的。
3. 题干中“目的在于建立理论、归纳规律”混淆了两种研究方法的本质区别。

行动研究法的核心特征：

1. 实践性：研究者通常是实际工作者（如教师），在真实教育场景中开展研究。
2. 循环迭代：通过“计划—行动—观察—反思”的循环不断优化实践。
3. 问题导向：聚焦于解决具体教育问题，而非抽象理论的构建。

题干错误分析：

• “建立理论、归纳规律”是基础理论研究的典型目标（如教育学原理研究）。
• 行动研究法虽会总结经验形成模式，但其最终目的是改进教育实践，而非理论创新。