“国民教育部一一大学区一一高校”是（ ）的 高等教育管理系统。A.英国B.________C.德国D.美国288美国高等教育管理运行机制的显著特点是（）。A.高等教育的私有化B.高等教育的市场化C.高等教育的社会参与D.高等教育的多主体参与289当前世界发达国家高等教育宏观管理运行机制 的共同特点不包括（）。A.国家的宏观调控B.________与C.________D.高校的自治290我国校务委员会实质上是一种（）。A.最高决策的权力机构B.学术权力机构C.行政决策的咨询机构]D.行政权力决策机构291指出我国高等教育领导体制改革的重要任务是 建立和完善“两级管理，以省级统筹为主”的文件 是（）。A.《中国教育改革和发展纲要》B.《关于教育体制改革的决定》C.《面向21世纪教育振兴行动计划》D.《关于深化高等教育管理体制改革的若干意见》292高等教育管理权力下放的关键是（）。A.社会的广泛参与B.转变政府的职能C.高等学校依法独立办学D.扩大高等学校的办学自主权293我国高校行使办学自主权的前提条件是（）。A.坚持社会主义办学方向B.崇尚大学自治C.社会广泛参与D.市场自由竞争294高等学校在管理机构设置、领导隶属关系和管 理权限划分等方面的总称是（）。A.高等教育管理体制B.高等教育结构C.高等学校管理体制D.高等学校运行机制295规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）。A.直线制组织结构B.职能制组织结构C.直线一一职能制组织结构D.矩阵式组织结构296适用于规模较小的学校，由上级首长对下级下 达命令的组织形式是（）。A.直线制组织结构B.职能制组织结构C.直线一一职能制组织结构D.扁平制组织结构297我国高等学校普遍采用的组织结构是（）。A.直线制组织结构B.职能制组织结构c.直线一一职能制组织结构—D.矩阵式组织结构298下列选项不属于美国学者伯顿从系统的角度对 高等教育组织的基本构成要素进行划分的是（）。A学术性B.信念C.权力D.工作的表达和安排方式299高校管理体制的核心是（）。A.学术信念B.________C.人事结构D.大学自治300体现教授治校的理念，并以学术权力为主的高________）。A.________B.日本模式C.英国模式D.美国模式301以董事会与行政权力为主的高校管理体制的模 式是（）°A.欧洲大陆模式B.日本模式C.英国模式D.美国模式'302把教授行会与院校董事及行政管理人员的适度________欧洲大陆模式________日本模式________________D.美国模式303最早产生于美国，后成为西方国家尤其是美国 高校管理制度的一大特色是（）°A.教授治校B.大学委员会C.________D.校长负责制304在法国高等学校的学部和学校层次上，主要是 由教授组成的（）来行使决策和协调的权力。A.校务委员会B.学部委员会C.大学评议会D.大学理事会305在英国传统大学中，（）是实质性的行政权力 部门。A.校长B.理事会C.评议会D.校务委员会306我国高等学校在1956-1961年期间实行的领导 体制是（）°A.校长负责制B.党委领导下的校长负责制C.党委领导下的校长分工负责制D.党委领导下的校务委员会负—307我国现行的高等学校领导体制是（）°A.校长负责制B.校务委员会负责制C.党委集体领导制D.党委领导下的校长负责制-308我国公立高校的（）通常也是学校的法人代表。A.书记B.________C.工会主席D.董事长309我国高校的（）是教职工群众行使民主权利、 民主管理学校的重要形式。A.董事会B.校务委员会C.学术委员会D.教职工代表大会310高等学校行政管理系统在结构上基本分为（）个层次。A.2B.3C.4D.5