[问答题，简答题] 教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是什么?符合什么规律?

考查要点：本题主要考查对知觉选择性规律和感觉的相互作用（同时性对比）的理解，以及在教学实践中的应用。

解题核心思路：

1. 目的：通过颜色差异突出形近字的异同，帮助学生区分记忆。
2. 规律：需联系知觉选择性（对象与背景的差异）和感觉对比（颜色对比增强刺激）两个关键概念。

破题关键点：

• 明确颜色对比的作用机制（同时性对比）。
• 结合教学场景，说明如何通过视觉强化区分形近字。

目的分析：
教师通过颜色区分形近字的相同部分（白色）与相异部分（红色），加大视觉差异，使学生更易发现两者的区别，从而掌握形近字的书写特点。

规律解析：

1. 知觉选择性规律：
   • 知觉对象（形近字的相异部分）与背景（相同部分）的颜色差异显著，能有效吸引学生注意，突出关键信息。
2. 感觉的相互作用（同时性对比）：
   • 红色与白色形成鲜明对比，刺激视觉神经，强化对形近字差异的感知。