能熟练使用筷子，并能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。这是哪个年龄段的教育发展目标？（A. 0-1岁B. 1-2岁C. 3-4岁D. 5-6岁

本题考查幼儿不同年龄段教育发展目标的掌握。关键点在于理解精细动作发展与手眼协调能力在不同年龄阶段的表现。

• 使用筷子：需要较高的手部精细动作控制能力，通常在5-6岁时才能熟练掌握。
• 沿曲线剪纸：要求手眼协调和动作平稳性，属于5-6岁幼儿的典型发展目标。
  需结合选项对应年龄段的典型能力进行判断。

关键能力分析

1. 使用筷子

   • 0-1岁：尚未掌握抓握能力。
   • 1-2岁：开始学习用手指抓握，但无法使用筷子。
   • 3-4岁：可能尝试用筷子，但动作不熟练，易掉落。
   • 5-6岁：手部肌肉发育完善，能熟练用筷子夹取食物或小物件。

2. 沿曲线剪纸

   • 3-4岁：能剪直线或简单直线图形，曲线控制不足。
   • 5-6岁：手部动作更灵活，能沿曲线轮廓剪出平滑、吻合的图形。

选项排除

• A、B选项：年龄过小，无法完成题目中的精细动作。
• C选项：虽开始发展相关能力，但尚未达到“熟练”和“曲线平滑”的水平。
• D选项：符合5-6岁幼儿的典型能力。