3.以斯腾豪斯的“过程模式[1]”开发和实施课程应采用哪种课程目标A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标

斯腾豪斯的“过程模式”强调课程开发是一个持续的、动态的过程，其中教师和学生共同参与课程的规划和实施。这种模式更倾向于生成性目标，即目标是在课程实施过程中逐渐形成的，而不是预先设定的。生成性目标强调过程和经验，而不是最终的结果或行为表现。