课程内容组织的重点应是对内容进行 ()-|||-,探究发展学习核心素养的路径。-|||-A 基础分析-|||-B 实践融合-|||-c 结构化整合-|||-D 条理性分类

课程内容的组织方式直接影响学生学习的效果和核心素养的发展。结构化整合是指将课程内容按照一定的逻辑关系和结构进行组织，使学生能够更好地理解和掌握知识，从而促进核心素养的发展。