布卢姆的教学目标分类中，“认知”领域的最高层次是（ ）。A. 应用B. 分析C. 评价D. 综合

布卢姆的教学目标分类体系将认知领域的目标分为六个层次，从低到高依次为：知识、领会、应用、分析、综合、评价。其中，评价是认知领域的最高层次，它要求学生能够对所学知识进行价值判断，包括对知识的优劣、真伪、重要性等进行评价。