美育属于人文教育，它的目标是发展完满的人性，下列哪一种论述不妥当?A. 美育是为了追求人的全面发展，这里说的“全面发展”，是指知识的全面发展B. 人性的完满性在于:人不仅有物质的需求，而且有精神的需求;C. 美育的根本目的是使人去追求人性的完满，也就是学会体验人生，使自己感受到一个有意味的、有情趣的人生，对人生产生无限的爱恋、无限的喜悦，从而使自己的精神境界得到升华。D. 审美活动给予人的是在保持生存之外的精神享受;

考查要点：本题主要考查对美育内涵的理解，特别是对“人的全面发展”这一概念的辨析能力。
解题核心：明确美育的目标是促进人的全面发展，而“全面发展”应包含知识、道德、身体、审美等多方面，而非单一维度。
关键点：选项A将“全面发展”片面理解为“知识的全面发展”，忽略了美育中精神、情感、审美等维度的重要性，因此论述不妥当。

选项分析：

• A选项：错误。美育强调的是知识、能力、情感、价值观等多维度的协调发展，而非单纯知识的积累。若将“全面发展”局限在知识层面，与美育的本质目标相悖。
• B选项：正确。人性的完满性需要兼顾物质与精神需求，体现了人文教育的全面性。
• C选项：正确。美育通过提升精神境界，使人生更有意义，符合美育的根本目的。
• D选项：正确。审美活动超越生存需求，带来精神层面的享受，是美育的重要功能。

结论：A选项错误地窄化了“全面发展”的内涵，因此是不妥当的论述。