用于了解学生的潜在能力，带有预测性质的评价是（）A. 水平评价B. 成绩评价C. 综合评价D. 学能评价

本题考查对教育评价类型的理解，核心在于区分不同评价的目的和功能。
学能评价（选项D）专注于评估学生的潜在学习能力，具有预测性质，能预判学生未来的学习可能性。而其他选项如水平评价、成绩评价、综合评价，分别侧重当前知识掌握、已有成绩、多维度综合表现，均不涉及预测潜力。因此，关键点在于明确各评价类型的核心功能。

1. 选项分析

   • A. 水平评价：用于衡量学生当前的知识或技能掌握程度，如阶段性测试，不涉及未来潜力。
   • B. 成绩评价：关注学生已取得的学习成果，如考试分数，属于对过去表现的总结。
   • C. 综合评价：包含多方面因素（如道德、健康、学业等），但目的是全面描述现状，而非预测。
   • D. 学能评价：专门针对学生的潜在学习能力（如智力、记忆力、思维能力），通过心理测评等手段，预测其未来学习成就的可能性。

2. 关键结论
   题目要求“了解潜在能力”且“带有预测性质”，学能评价直接对应这两个核心需求。