课程文件的三个层次是（）。A. 教学计划一教学大纲一教科书B. 课程总目标一领域目标一学科目标C. 课程目的一课程评价一课程实施D. 知识一经验一活动

步骤 1：理解课程文件的层次
课程文件是课程设计和实施的指导性文件，它通常分为三个层次，每个层次都有其特定的功能和作用。课程文件的层次结构有助于确保课程设计的系统性和连贯性。

步骤 2：分析选项
A选项：教学计划一教学大纲一教科书。教学计划是宏观层面的课程文件，它规定了课程的总体目标和结构；教学大纲是中观层面的课程文件，它详细规定了各学科的教学内容和要求；教科书是微观层面的课程文件，它提供了具体的教学内容和教学方法。
B选项：课程总目标一领域目标一学科目标。这是课程目标的层次结构，而不是课程文件的层次结构。
C选项：课程目的一课程评价一课程实施。这是课程设计和实施的三个阶段，而不是课程文件的层次结构。
D选项：知识一经验一活动。这是课程内容的三个维度，而不是课程文件的层次结构。

步骤 3：选择正确答案
根据以上分析，课程文件的三个层次是教学计划一教学大纲一教科书。