运用范例教学法进行教学时,教学内容的选择必须具有 [ ]A. 基本性B. 基础性C. 范例性D. 引导性E. 发展性

范例教学法由德国教育学家瓦·根舍因提出，强调通过精选典型范例帮助学生掌握学科基本知识，培养独立思考能力。本题考查该教学法中教学内容选择的标准，需明确其核心特征：基本性（学科核心内容）、基础性（为后续学习奠基）、范例性（代表性案例）。其他选项如引导性、发展性虽重要，但非该方法特有。

选项分析

A. 基本性

范例教学法要求教学内容体现学科核心概念和原理，确保学生理解学科本质。例如，数学中选择“勾股定理”作为几何基础范例。

B. 基础性

内容需为学生后续学习和发展奠定基础，如语文学习中选取经典文章，帮助学生掌握阅读与写作的基本方法。

C. 范例性

范例需具有典型性和迁移性，如生物课通过“蜻蜓”这一范例讲解昆虫特征，学生可举一反三认识其他昆虫。

D. 引导性

虽教学过程需引导，但“引导性”是教学方法的通用属性，非范例教学法对内容选择的特殊要求。

E. 发展性

关注学生长远发展是教育目标，但与范例教学法强调的“内容特性”无直接关联。