在组织幼儿认识图形时，李老师说[1]：“请小朋友找找活动室里有圆形和正方形的物品”李老师的做法体现了幼儿教育的（ ）特点。A.基础性B. 整体性C. 浅显性D. 生活性

本题考查对幼儿教育特点的理解。关键点在于分析李老师通过让幼儿观察活动室中的物品来认识图形，这一做法强调将教育内容与幼儿的实际生活经验相结合，体现教育的生活性特点。需注意区分其他选项：基础性侧重为后续学习奠基，整体性强调全面发展，浅显性强调内容简单，而生活性则突出从生活中学习。

选项分析

• A. 基础性：指为幼儿未来学习奠定基础，如培养基本能力。但题目中活动更注重即时观察，而非系统知识传授。
• B. 整体性：指各领域相互渗透、全面发展。但题目仅聚焦于图形认知，未体现多领域整合。
• C. 浅显性：指内容简单易懂。虽然找图形任务简单，但核心是联系生活，而非单纯难度低。
• D. 生活性：指教育内容源于幼儿生活，通过实际物品学习。李老师引导幼儿观察活动室中的圆形、正方形物品，正是将抽象图形与生活物品结合，符合生活性特点。