教育实验效度问题最早的提出者是()A. 福禄贝尔B. 斯坦利C. 冯特D. 威尔斯曼

本题考查教育实验效度理论的提出者，属于教育学研究方法中的基础知识点。解题核心在于明确斯坦利（Stanley）在教育实验效度领域的开创性贡献。需注意区分其他教育学家的代表贡献，避免混淆。

关键知识点梳理

1. 教育实验效度：指实验结果的准确性和有效性，包括内在效度（实验设计的严谨性）和外在效度（结果的普遍性）。
2. 斯坦利的贡献：1958年，斯坦利在《教育与心理测量和评价》中首次系统提出实验效度的分类，奠定了效度理论的基础。

选项辨析

• A. 福禄贝尔：德国教育家，幼儿园创始人，与教育实验效度无关。
• C. 冯特：心理学创始人，专注于心理学体系建立，非教育实验方法领域。
• D. 威尔斯曼：未有明确相关贡献记录。
• B. 斯坦利：直接提出并定义教育实验效度，为正确答案。