小学教师丁老师经常赴各地参加教学研讨，他勤于钻研并发表了不少论文，个人影响力越来越大。但他在教学上投入不足，班上学生成绩不理想。对此，丁老师认为： “不能仅以学生分数评价教师工作。”丁老师的言行( )。A. 不合理，教师的首要任务是提高学生分数B. 不合理，丁老师未能正确理解教师的职责C. 合理，不能以分数作为评价的唯一标准D. 合理，有利于教师专业发展

本题考查对教师职业职责的理解。关键点在于明确教师的首要任务是教书育人，而非仅追求个人专业发展。丁老师虽然在学术研究和影响力方面有所成就，但忽视了教学投入，导致学生成绩不理想。其“不能仅以学生分数评价教师工作”的观点虽有一定合理性，但未正确认识教师的岗位核心要求，因此行为存在偏差。

选项分析

A. 不合理，教师的首要任务是提高学生分数
错误。教师的职责是全面育人，而非单纯追求分数，过分强调分数与素质教育理念相悖。

B. 不合理，丁老师未能正确理解教师的职责
正确。教师应将教学工作放在首位，平衡专业发展与育人职责。丁老师因投入不足导致教学效果差，反映了其对岗位核心任务的误解。

C. 合理，不能以分数作为评价的唯一标准
片面。虽然不能“唯分数论”，但丁老师的问题在于自身投入不足，而非评价标准本身，因此选项未抓住关键矛盾。

D. 合理，有利于教师专业发展
错误。专业发展与教学投入应并重，丁老师的行为失衡，未体现两者的协调。