不良的学校教育可能会诱发青少年犯罪的产生A. 对B. 错

考查要点：本题主要考查学生对学校教育与青少年犯罪关系的理解，需要判断不良教育是否可能成为犯罪的诱因。

核心思路：

1. 明确概念：不良教育指教育内容、方法或管理存在缺陷，无法有效引导学生健康成长。
2. 逻辑推理：从教育的功能出发，分析其缺失可能带来的负面影响（如价值观偏差、行为失控）。
3. 关键结论：教育不仅是知识传授，更是人格塑造，不良教育可能削弱学生的道德判断力，增加犯罪风险。

社会学视角分析：

1. 教育的社会功能：学校不仅是学习场所，更是学生形成价值观、规范意识的重要环境。
2. 不良教育的负面影响：
   • 道德引导缺失：若教育忽视德育，学生可能缺乏是非观念。
   • 管理失当：校园霸凌、学业压力过高等问题若未被及时干预，可能引发报复或叛逆行为。
3. 理论支持：
   • 差异交往理论：学生可能通过不良校园环境习得犯罪行为。
   • 教育失败理论：教育体系的缺陷会导致学生产生挫折感，增加越轨倾向。

结论：不良教育通过多途径增加青少年犯罪的可能性，因此题目表述正确。