当教师以“病人”身份进入小班“医院”时，有六位“小医生”同时上来询问病情，每个孩子都积极地为教师看病、打针，忙的不亦乐乎。结果教师一共被打了六针，对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是( )。A. 过于重视教师的身份B. 角色游戏呈现合作游戏的特点C. 在游戏角色的定位中出现混乱D. 角色游戏呈现平行游戏的特点

小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加了这些游戏后，由入园时的焦虑不安、乱发脾气到现在的每天开开心心。这说明游戏可以促进幼儿（）。A. 情感的发展B. 语言的发展C. 认知的发展D. 社会性的发展

依据游戏中的教育目的性成分，可以将儿童的游戏分成自发游戏和( )。A. 感觉机能性B. 教学游戏C. 结构性游戏D. 表演游戏

下列哪个选项是“志愿者”的概念()A. 指出于物质及金钱而帮助他人B. -指热心参加志愿服务活动青年C. 指自愿、无偿地服务他人和社会D. 指是职业之外的“不受私人利益或强制法律驱使的人们的努力

下列游戏中,属于创造性游戏的是( )。A. 智力游戏B. 音乐游戏C. 角色游戏D. 体育游戏

幼儿可随自己的兴趣和力量进行游戏、停止游戏或变换游戏，这是因为游戏具有（）的特点。A. 自由性B. 趣味性C. 虚构性D. 社会性

在游戏中,幼儿用简单的玩具代替生活中的物品,创造性地体验生活,并在这种虚构中体验到快乐,这体现了游戏的()的特点。A. 假想性B. 愉悦性C. 非功利性D. 自主性

当幼儿在游戏中出现严重的违反规则和攻击性行为等危险行为时，教师最恰当的介入方式是（）。A. 垂直式介入法B. 交叉式介入法C. 平行式介入法D. 间接式介入法

幼儿大部分时间是在观看其他幼儿的游戏,听他们谈话,有时会与正在游戏的幼儿说话,出主意,提问题,但自己并不参与游戏,只是明确的观察,注视某几个幼儿或群体的游戏,对所发生的一切都心中有数。这类游戏属于()。A. 旁观游戏B. 联合游戏C. 平行游戏D. 独自游戏

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