2、简述问卷调查法的优点。

提倡从儿童的日常生活和周围环境中选取教育内容,设计了一套完整的科学课程体系的我国近代著名教育学家是()A. 陈鹤琴B. 陶行知C. 杨贤江D. 张宗麟

礼仪的功能不包括 ( )A. 规范功能B. 沟通功能C. 指导功能D. 教育功能

(4 分) 在正式场合就坐时应讲究方位,其原则是( )A. 右进右出B. 左进左出C. 右进左出D. 左进右出

家庭中科学教育的开展可以随时随地，内容、形式、时间和地点都不受限制。这是家庭教育中进行科学教育的( ）特点A. 随意性B. 个别化C. 灵活和随机D. 持久和连续

大班科学活动《地下的秘密王国》的目标表述为： (1)观看森林冬景图。(2)说说都看到了哪些动物。请问这个目标表述存在什么样( )A. 混淆科学教育活动的目标与内容B. 目标表述不清晰C. 目标表达没有从儿童视角D. 目标的制定没有体现年龄适宜性正确

________________________________________________________________2006年10月学前教育科学研究试题答案(课程代码 0389)-|||-一、单项选择题(本大题共8 小题,每小题1分,共8分-|||-1.C D-|||-3.B 4.C-|||-6.D C-|||-8.B-|||-二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)-|||-9.实施 10.理论依据-|||-11.正确性 12.简洁明示-|||-13.描述记录法 14.陈幅眉-|||-15.因变量 16.真实验-|||-17.个案道踪研究 18.研究报告-|||-三、改错题(本大题共10小题,每小题分,共10分)-|||-19.纵向改为横向-|||-20.整理和分析改为收集-|||-21.基础研究、应用研究和开发研究 改为实验室研究和现场研究-|||-或:场所改为目标-|||-22.非随机抽样 改为随机抽样-|||-23.间接改为直接-|||-24.1小时改为30分钟-|||-25.各项成绩的综合改为平均成绩或总体的平均发展水平-|||-26.绝对改为相对-|||-27.访谈改为观察-|||-28.直方图改为统计图-|||-四、名词解释题(本大题共7小题,每小题2分,共14分)-|||-29.指着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究。(2分)-|||-30.指以改造学前教育实践的活动为目的,(1分)在基础理论的指导下,探索具体的各种学-|||-前教育活动的途径和方法的课题。(1分)-|||-31.指研究 者在研究设计的基础上对研究活动各方面的工作和研究活动的过程所作的全面-|||-规划,(1分)是指导和规范研究活动的纲领性文件。(1分)-|||-32.指成群或成组地抽取样本单位或个体的一种抽样方法。(2分)-|||-33.指实验所得结论的可推广程度。(2分)-|||-学前教育科学研究试题答案及评分参考第1页(共3页)(课程代码 0389)-|||-一、单项选择题(本大题共8 小题,每小题1分,共8分-|||-1.C D-|||-3.B 4.C-|||-6.D C-|||-8.B-|||-二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)-|||-9.实施 10.理论依据-|||-11.正确性 12.简洁明示-|||-13.描述记录法 14.陈幅眉-|||-15.因变量 16.真实验-|||-17.个案道踪研究 18.研究报告-|||-三、改错题(本大题共10小题,每小题分,共10分)-|||-19.纵向改为横向-|||-20.整理和分析改为收集-|||-21.基础研究、应用研究和开发研究 改为实验室研究和现场研究-|||-或:场所改为目标-|||-22.非随机抽样 改为随机抽样-|||-23.间接改为直接-|||-24.1小时改为30分钟-|||-25.各项成绩的综合改为平均成绩或总体的平均发展水平-|||-26.绝对改为相对-|||-27.访谈改为观察-|||-28.直方图改为统计图-|||-四、名词解释题(本大题共7小题,每小题2分,共14分)-|||-29.指着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究。(2分)-|||-30.指以改造学前教育实践的活动为目的,(1分)在基础理论的指导下,探索具体的各种学-|||-前教育活动的途径和方法的课题。(1分)-|||-31.指研究 者在研究设计的基础上对研究活动各方面的工作和研究活动的过程所作的全面-|||-规划,(1分)是指导和规范研究活动的纲领性文件。(1分)-|||-32.指成群或成组地抽取样本单位或个体的一种抽样方法。(2分)-|||-33.指实验所得结论的可推广程度。(2分)-|||-学前教育科学研究试题答案及评分参考第1页(共3页)(课程代码 0389)-|||-一、单项选择题(本大题共8 小题,每小题1分,共8分-|||-1.C D-|||-3.B 4.C-|||-6.D C-|||-8.B-|||-二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)-|||-9.实施 10.理论依据-|||-11.正确性 12.简洁明示-|||-13.描述记录法 14.陈幅眉-|||-15.因变量 16.真实验-|||-17.个案道踪研究 18.研究报告-|||-三、改错题(本大题共10小题,每小题分,共10分)-|||-19.纵向改为横向-|||-20.整理和分析改为收集-|||-21.基础研究、应用研究和开发研究 改为实验室研究和现场研究-|||-或:场所改为目标-|||-22.非随机抽样 改为随机抽样-|||-23.间接改为直接-|||-24.1小时改为30分钟-|||-25.各项成绩的综合改为平均成绩或总体的平均发展水平-|||-26.绝对改为相对-|||-27.访谈改为观察-|||-28.直方图改为统计图-|||-四、名词解释题(本大题共7小题,每小题2分,共14分)-|||-29.指着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究。(2分)-|||-30.指以改造学前教育实践的活动为目的,(1分)在基础理论的指导下,探索具体的各种学-|||-前教育活动的途径和方法的课题。(1分)-|||-31.指研究 者在研究设计的基础上对研究活动各方面的工作和研究活动的过程所作的全面-|||-规划,(1分)是指导和规范研究活动的纲领性文件。(1分)-|||-32.指成群或成组地抽取样本单位或个体的一种抽样方法。(2分)-|||-33.指实验所得结论的可推广程度。(2分)-|||-学前教育科学研究试题答案及评分参考第1页(共3页)

一个整合课程,幼儿教师需要做的是加强()之间的内在联系。A. 科学、技术、工程和数学B. 科学、技术、工程和艺术C. 科学、技术、自然和数学D. 科学、艺术、数学和行为

幼儿园对科学教育实施集体教学具有高效、经济、公平的特点，以下不是集体教学优点的是:A. 引领性强和系统性强B. 可以形成学习共同体,培养集体感...C. 灵活方便,生成性强D. 具有计划性和目的性

科研论文题目书写要求是A. 文题和内容要相符B. 文题要醒目和准确C. 文字要艺术夸张,使富有吸引力D. 文题长时可用附题说明E. 文题一般不用缩写词