某中学在招聘新教师时，对拟聘教师进行了心理健康测评。依据《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》对该心理健康测评的结果，下列选项中正确的是（ ）。A. 应作为教师聘用的重要参考B. 应作为教师聘用合同的内容C. 应作为教师聘用的前提条件D. 应作为教师聘用的直接依据

大学生在校所学专业和今后的职业发展之间关联性不强。A. 正确B. 错误

周末,齐老师到某景区游玩,在停车场偶遇了一位学生的家长,家长顺便帮齐老师购买了门票。事后,齐老师坚持把费用还给家长,齐老师的做法体现的是()。A. 教师权益的边界性B. 教师权益的无限性C. 教师利益的内在性D. 教师利益的精神性

下列有关研究工具的内在一致性的描述正确的是（）A. 表示研究工具各条目间的相关性B. 表示研究工具各条目的稳定程度C. 表示研究工具各条目间的同质性D. 表示研究工具的可操作性E. 表示研究工具的可理解性

教师的职业道德是随着教育的发展而发展的。汉代的董仲舒把（ ）作为教师职业道德的核心要求，又说“善为师者，既美其道，有慎其行”指的是教师的道德品质、知识才干、言谈举止等。A. “德教为先”B. “尊严而惮”C. “三纲五常[1]”D. “教者必以正”

【题文】阅读下面的文字，完成下列小题目。梁启超独到的教育思想①梁启超不仅是教育家，同时也是教育思想家。 ②他对教育学有许多独到的见解,梁启超在多篇文章中阐述教育的宗旨、教育的方法和原则,为发展教育事业出谋划策。他专门写了一篇文章《论教育当定宗旨》,文章指出,文明人办事有宗旨,所以文明之国才有教育制度,不仅如此,办教育必须有宗旨。③梁启超的教育宗旨立足于现代,着眼于中国的富强和国民的思想进步。按照一般人的观念,教育的功能主要是传授知识,而梁启超明确指出：“教育是教人学做人——学做现代人。”教育中国人做现代人,首先是要做新式的国民。梁启超说,过去的国民最容易做,“日出而作,日入而息”,但现在恶政治压在人民身上,国民必须学会政治生活,推翻恶政治,才能生存。梁启超认为今日教育最重要的是养成青年的政治意识、政治习惯和政治判断能力,他指出教育家的责任首先是教学生学会政治生活,其次才是讲授知识。④中国传统教育方法古板、枯燥,梁启超早在《变法通议·论幼学》一文中,就批评中国古代教学方法之无理：“未尝识字,而即授之以经。未尝辨训,未尝造句,而即强之为文。”更有甚者,先生不仅不能循循善诱,反而时常体罚学生,甚至将学生打得头破血流,就像狱卒对待犯人一样,这便使学生对学习厌恶甚至恐惧,并且把学习仅当作求富贵的唯一目的。⑤梁启超吸取和改进西方的教育方法,主张“趣味教育”。他说西方人拿趣味当教育的手段,而他要拿趣味当目的。梁启超说：“趣味是生活的原动力。趣味丧掉,生活便成了无意义。”青少年正处于人生趣味最浓的时期,如果教育不得法,使他们对高等趣味感到厌烦,他们必定会到学校外面寻找低级趣味。梁启超认为必须在这个关键时期给青少年以积极的、有趣的教育,使他们在学到有用的知识的同时,树立积极的人生观。梁启超劝告教育工作者加深教育的趣味,而不要摧残趣味。他说摧残趣味的方法一是注射式教育,让学生强记书本里的内容。二是课目多而繁杂,使学生疲劳厌倦。三是把学习当手段,就好比敲门砖,用过之后就扔掉了。梁启超号召教育工作者把教育当作最有趣和最有意义的事业,把自己的生命与被教育者的生命连为一体,为振兴中国的教育事业做努力。⑥梁启超提倡教育改革。他认为当时那种机械化的教育方法会磨灭人的个性,摧残人的创造力和想象力。那种学校就像军队一样,只能教给学生基本知识,却不能培养出真正的人才,只适于群众教育而不适于天才教育。梁启超提出在高等学校中创立“自由讲座”制度,学生听课不是为了应付考试,而是“乃在受取讲师之研究精神及研究方法,质言之,其获益最重要之点,则学者的人格之感化也”。⑦梁启超还提出用艺术、文学、美术等进行“情感教育”,激发人们的民族精神,弘扬民族文化。他说,古来的教育家都十分重视情感教育。情感教育的目的是要发挥善的、美的情感,淘汰丑的、恶的情感,发挥民族文化的长处,补救其短处,“这种工作做得一分,便是人类一分的进步”。⑧梁启超注重教育的全面性。他认为求学如登楼,是循序渐进的,所以教育应从初级开始。但当时人们只提倡建京师大学及各省大学,却于小学、中学不予重视。梁启超在《教育政策私议》中建议政府以行政手段强制实行小学义务教育制度,具体方法是下令凡千人以上之市镇村落必设一所小学,学校经费由本地自筹,这样,不仅使初级教育与高等教育相接,而且养成地方自治的风气,对教育和对政治的进步都有好处。⑨梁启超的教育活动既丰富多彩,又注重理论与实践结合。梁启超的教育思想和教育活动促进了中国现代教育事业的发展和教育制度的确立,他为中国教育的发展做出了重要贡献。（节选自黄敏兰著《梁启超》,湖北教育出版社） [注] 文中所引均见梁启超《饮冰室合集》。【小题1】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A．梁启超在教育方法上反对古板、枯燥的传统教育方法，倡导循循善诱、反对体罚学生的教育方法。 B．梁启超主张趣味教育，帮助学生树立积极地人生观，提出创立“自有讲座”制度，倡导英才教育。 C．梁启超还能从知识教育、方法教育等拓展到情感教育，作为教育思想家，这具有极大的丰富性。 D．梁启超超出同时代其他人的地方，主要是他理论上有与时俱进、趣味教育和人格感化的教育思想。 【小题2】下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的一项是（ ） A．梁启超写《论教育当定宗旨》称文明之国才有教育制度,言下之意是中国属文明之国,办教育必须有宗旨,这表现了梁启超的远见卓识。 B．梁启超提倡教育改革是基于当时有的学校教育方法机械、学校只能教给学生基本知识、学生不能从讲师的研究精神和研究方法中获益。 C．梁启超认识到教育要注重全面性,不仅要重视大学,也要重视中、小学，他还建议政府实行小学义务教育制度,这为以后的中小学义务教育奠定了基础。 D．传记通过对梁启超独到教育思想的表述,表现出一个思想家的远见卓识,也赞扬了他对中国教育事业的理论与实践做出的贡献。 【小题3】有人认为梁启超的教育宗旨先进,有时代意义；有人认为梁启超的教育宗旨如今已经过时,不完全适合当前的教育。你的看法呢?请你就认同的一种观点进行探究。

教育部于 2016 年 9 月 1 日正式施行的《高等学校预防与处理学术不端行为办法》是根据以下哪几个法律法规制定的( )A. 《中华人民共和国高等教育法》B. 《中华人民共和国科学技术进步法》C. 《中华人民共和国学位条例》D. 《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》

教师职业虽然不直接创造财富，但是教师却能通过培养学生，对社会产生广泛而深远的影响。这句话体现了教师职业道德具有A. 对教师工作的动力功能B. 对教师职业行为的调节功能C. 对教师工作的评价功能D. 对社会文明的示范功能

“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”体现的课程理念是（）。A. 关注学生对知识的收获B. 关注学生的情绪生活和情感体验C. 关注学生的健康成长D. 关注学生的道德生活和人格养成

教师职业道德修养主要包括六个方面,其中,体现了教师职业道德要求本质的是()。A. 职业道德意志B. 职业道德知识C. 职业道德理想答题卡sqrt职业道德情感