教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色，以自己游戏的动作、角色的语言和对角色的态度来启发诱导幼儿，这是（）。A. 合作介入B. 指导性介入C. 平行介入D. 外部干预

学院规定的集体劳动,社会实践等活动,学生无故未参加者,每天按照旷课_学时处理。A. 5B. 6C. 7D. 8

若把概念的同化作为接受学习，那么概念的形成就是( )A. 范例学习B. 接受学习C. 尝试学习D. 发现学习

《关于统筹规范督查检查考核工作的通知》指出，对县乡村和厂矿企业学校的督查检查考核事项要减少（）以上。A. 80%B. 60%C. 45%D. 50%

美育最根本的性质是A. 美育就是引导人们去追求人性的完满B. 美育可以使人获得美妙的人生经历C. 美育可以满足人们的精神需求D. 美育可以使人获得更多的人文,艺术知识

阅读短文，完成练习。美丽的白桦林(节选)说起白桦树，就不能不想起那终年积雪绵延一千多千米的阿勒泰山，还有那伴随山脉彩蛇一样舞动身姿向北冰洋流去的额尔齐斯河。就是在这条美丽多姿的河岸上，生长着一片片神采奕奕、美丽动人的白桦树。寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。这是一个神奇的世界，是一种至极之美。它们立足冰雪，身处严寒，却生长得如此从容，如此平静。它们叶片全无，却挺立雪原，历经风刀霜剑却爱心依旧，还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢？(1)根据意思填写词语。(1)长时间地站着。( )(2)融合为整体。比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。 ( )(3)寒风像刀子，霜像剑一样刺人的肌肤，形容气候寒冷。也比喻恶劣的环境。( )(2)从文中找出恰当的词语填在下面的括号里。终年( ) ( )的河岸舞动( ) ( )的白桦树通体( ) ( )的世界(3)把文中画“  ”的句子改成陈述句。(4)美丽的白桦林，到底美在哪些方面？由此你想到了哪些人或物？联系短文内容和生活实际写出你的理解。

【单选题】学习礼仪和沟通的作用不包括下列哪项A. 促进人际交往B. 协调改善人际关系C. 塑造个人良好形象D. 美化生活E. 提高智力水平

美育最根本的性质是A. 美育可以使人获得美妙的人生经历B. 美育就是引导人们去追求人性的完满C. 美育可以满足人们的精神需求D. 美育可以使人获得更多的人文、艺术知识

旷课累计____学时者，给予全校通报批评。A. 10B. 15C. 20D. 25

国家提高教师素质的法律制度包括:教师资格制度、教师聘任制度和( )A. 教师职务制度B. 教师考核制度C. 教师培养与培训制度D. 教师奖励制度

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