教育为科技创新提供源源不断的人才支撑和智力支持，特别是高水平()作为基础研究主力军、重大科技突破策源地，通过学术研究和实验教学，推动科学理论的发展和技术的革新。A. 研究型大学B. 技能型大学C. 应用型大学D. 职业型大学

6、[2分]纪律处分的种类不包括()-|||-A.严重警告-|||-bigcirc B.记过-|||-bigcirc C.勒令退学-|||-bigcirc D.警告

在教育行为中，教师良心起着监督和调节作用。()A. 正确B. 错误

在现代教学理论中，教学方法[1]指的是（ ）。A. 教师为完成教学任务使用的工作方法B. 学生为完成学习任务使用的学习方法C. 教师教学方式和教学方法的总和D. 教师教的方法和学生学的方法的总和

凡我院计划内全日制在校专科学生,均可以申请国家助学贷款。()A. 错误B. 正确

1957年，毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中指出:“我们的教育方针，应该使受教育者在（）几个方面都得到发展。A. 德、智B. 德、智、体、美、劳C. 德、智、体D. 德、智、体、美

劳动教育是学校和家庭的事情，政府和社会不用承担责任。（ ）A. 对B. 错

有人在班级群里发消息,说自己是老师,让大家把学费转账到新的账户,你应该:A. 先在群里询问其他同学是否转账B. 直接联系老师本人确认C. 向家长询问意见D. 立刻转账,以免耽误缴费

题目1新版定义数学教育的“四基”:基础知识、基本技能、基本思想A. )。 B. 选择一项: C. 基本活动经验 D. 基本过程 E. 基本实践能力 F. 基本方法 G. 题目2 新课程实施的基本过程,分为( b )个阶段。 选择一项: 3 4 5 2 题目3 “综合与实践”的教学环节有( d )。 选择一项: 结题-交流评价 开题-探寻解径 选题-问题引领 其余选项都正确 题目4 )。 选择一项: 其余选项都正确 知识技能 数学思考 问题解决 题目5 实行启发式教学有助于落实学生的主体地位和发挥教师的( b )。 选择一项: 指导作用 主导作用 辅助作用 主要作用 题目6 )。 选择一项: 使用现代信息技术与教学思想多样化的关系 合情推理与演绎推理的关系 “预设”与“生成”的关系 面向全体学生与关注学生个体的关系 题目7 )。 选择一项: “综合与实践”的教学活动应当保证每学年至少一次,可以在课堂上完成,也可以课内外相结合 “综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动 综合与实践活动,要特别突出“做”、突出“过程” “综合与实践”的主要教学环节是:选题—开题—做题—结题 题目8 )。 选择一项: 基本途径 基本过程 基本思想 基本方法 题目9 课程标准中的课程目标的核心是三个“应该”、四个“围绕”、四个“了解”。其中三个“应该”中不恰当的是( b )。 选择一项: 学生学习 学习评价 数学课程 教师教学 题目10 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( d)。 选择一项: 经常撰写教育教学论文 坚持学习课程理论和教学理论 认真备课,认真上课 以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思 题目11 ( d )的发展,对数学教育的价值、目标、内容及教学方式产生了很大的影响。 选择一项: 现代农业 科学技术 现代工业 信息技术 题目12 )次。 选择一项: 1 3 4 2 题目13 课程标准提出了五个基本理念,在具体的评价体系中,要以五个理念为基础,形成新的学生数学学习评价的基本理念,下列说法错误的是(c )。 选择一项: 评价目标多元化 评价方式多样化 评价过程静态化 评价主体多元化 题目14 )。 选择一项: 其余选项都正确 符号意识 模型思想 运算能力 题目15 《标准》所说的与知识技能直接相关的行为动词,不恰当的是: ( b )。 选择一项: 关注结果的程度的表述:了解、理解 关注结果的程度的表述:经历、体验、探索函数 关注过程的程度的表述:经历、体验、探索 关注结果的程度的表述:掌握和运用 题目16 下列关于教学方法的表述中正确的是(c )。 选择一项: 教学方法包括教法、学法和教与学的方法 教学方法就是学法 教学方法是教与学相互作用的活动方式 教学方法就是教法 题目17 ( b )是考查学生课程目标达成状况的重要方式,合理地设计和实施它有助于全面考查学生的数学学业成就,及时反馈教学成效,不断提高教学质量。 选择一项: 学具制作 书面测验 教师观察 学生作业 题目18 标准对第三学段的综合与实践的要求不恰当的是( d )。 选择一项: 会反思参与活动的全过程,将研究的过程和结果形成报告或小论文,并能进行交流,进一步获得数学活动经验 结合实际情境,经历设计解决具体问题的方案,并加以实施的过程,体验建立模型、解决问题的过程,并在此过程中,尝试发现和提出问题 通过对有关问题的探讨,了解所学过知识(包括其他学科知识)之间的关联,进一步理解有关知识,发展应用意识和能力 通过实践活动,感受数学在日常生活中的作用,体验能够运用所学的知识和方法解决简单问题,获得初步的数学活动经验 题目19 )被誉为21世纪的四大教育支柱之一。 选择一项: 学会合作 学会交往 学会表达 学会评价 题目20 关于应用意识的培养,下列说法不恰当的是( c )。 选择一项: 注重知识的来龙去脉 在整个数学教育的过程中都应该培养学生的应用意识 鼓励“质疑”、 “发现和提出问题” 综合实践活动是培养应用意识很好的载体 题目21 数学课程标准提出10个核心概念,下列不是核心概念的是( b )。 选择一项: 应用意识 统计观念 数感 符号意识 题目22 )。 选择一项: 其余选项都正确 教师 家长 同学及学生本人 题目23 中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力,教学中应多选用( b )。 选择一项: 讲授的方法 探究的方法 直观的方法 活动的方法 题目24 新课程的核心理念是( c )。 选择一项: 联系生活学数学 培养学生良好的数学素质 一切为了每一位学生的发展 培养学习数学的兴趣 题目25 )。 选择一项: 其余选项都正确 有助于学生对数学的全面理解,让学生在解决问题中体会数学,比较完整的理解数学,感悟、体验数学应用 有助于学生的发展 有助于教师的发展 题目26 新的课程标准关注学生在学习中的主体地位,关注学生创新意识和实践能力的提升,关注学生合作精神的培养,以下学习方式中不符合新课程教学理念的是( d )。 选择一项: 探究学习 合作学习 自主学习 接受学习 题目27 下列对估计方程解的过程的理解恰当的是( b )。 选择一项: 大量的实际问题只要求估算其结果,说明估算具有重要的使用价值 其余选项都正确 解方程解的过程,也有利于学生直观地探究方程的性质,初步感悟,通过代入数值进行计算也是求方程解的有效途径 估算是利用方程解决实际问题的过程中重要的方法和策略 题目28 )。 选择一项: 其余选项都正确 培养应用意识、培养创新意识 积累教学活动经验 提高学习数学的兴趣、信心和能力 题目29 温家宝总理全面部署工作提出:要深化课程和教学改革,创新教学观念、教学内容、教学方法,着力提高学生的三个方面的能力,其中不包括哪个能力( c )。 选择一项: 学习能力 创新能力 社交能力 实践能力 题目30 课程标准对“综合与实践”内容设置的目的在于(d )。 选择一项: 培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题 积累学生的活动经验、提高学生解决现实问题的能力 培养学生的问题意识、应用意识和创新意识 其余选项都正确

学生不得参与非法传销和进行邪教、封建迷信活动；不得从事或者参与有损大学生形象、有悖社会公序良俗的活动。A. 对B. 错