本科教学工作合格评估指标体系中，“学风建设与学生指导”属于A级指标。（）A 对B 错
下列()是公办院校本科教学工作合格评估指标体系构成内容。A 8个一级指标、20个二级指标B 7个一级指标、20个二级指标C 7个一级指标、21个二级指标D 7个一级指标、22个二级指标
教学中心地位的确立，可从()理解。A. 党政领导是否重视教学工作B. 学校图书馆的藏书量C. 学校的地理位置D. 学校的校园环境
27留宿异性或在异性学生公寓(宿舍)留宿的,给予()处分。A. 记过B. 留校察看C. 开除学籍D. 严重警告
题目：学校参加本科教学工作合格评估，即使当年被限制招生也能参评。()A. 对B. 错
教育部规定评估结论为“通过”的新建本科院校，()后进入下一轮普通高等学校的审核评估。A. 五年B. 三年C. 四年D. 六年
同一学年内,国家奖学金、省政府奖学金、国家励志奖学金、省政府励志奖学金是否可以同时兼得。A. 可以B. 不可以C. 不清楚D. 其他
勤工助学校内临时岗位按小时计酬，每小时酬金原则上不低于（）元人民币。A. 12B. 20C. 30D. 15
活动负责人可以随意修改已完结活动的学分。对错
48.(单选题,2.0分)-|||-优秀学生的评选比例不得超过本班人数的,每学年评选次。()-|||-A % -|||-B 10% m-|||-C % --|||-一-|||-D 20% 二 小学
热门问题
评价专职辅导员师生比时，需考察( )。A. 学校总体专职辅导员数量情况，掌握人员配备规模B. 分教学单位专职辅导员数量情况，合理分配资源C. 学校辅导员师生比及分教学单位辅导员师生比情况，评估配备合理性D. 辅导员的思想政治素质，保障育人效果E. 辅导员独立承担班级管理任务情况，履行工作职责
在毕业论文(设计)与综合训练中要求()以上毕业论文(设计)在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成。A 55%B 50%C 45%D 40%
判断题（共10题，10.0分）43. (1.0分) 教学科研仪器设备考察中，新增教学科研仪器设备值评价不需要抽查原始凭证。()
根据《中华人民共和国爱国主义教育法》,中央爱国主义教育主管部门建立健全题开始义教育基地的认定、保护、管理制度,制定(),加强对爱国主义教育基地保护、管理、利用的指导和监督。A. 爱国主义教育基地使用利用规划B. 爱国主义教育基地基地规范规划C. 爱国主义教育基地运行维护规划D. 爱国主义教育基地保护利用规划
学校有三届本科毕业生且当年未被限制招生，就一定能参加本科教学工作合格评估。()A 对B 错
教师队伍是教学工作的核心资源。( )A. 对B. 错
结业学生离校后()年内可重修考试,经考试合格者,可向提出换发毕业证书申请。A. 3年B. 2年C. 5年D. 4年员会
计算就业率时，就业毕业生数包括签约人数、升学人数、自主创业人数和出国出境留学人数。()A. 对B. 错
教学科研仪器设备考察中，生均教学科研仪器设备值评价不需要关注设备是否在用。（）A. 对B. 错
合格评估工作的指导思想仅是以评促建，不涉及其他方面。()A. 对B. 错
普通高等院校本科教学工作合格评估指标和基本要求中没有对办学思路和与领导能力的考察。()A. 对B. 错
“学风建设与学生指导”指标中要求学校搭建学生参加课外科技及文化活动的平台，学生参与面要()。A. 根据学校情况而定B. 适中C. 窄D. 广
根据《中华人民共和国爱国主义教育法》，中央爱国主义教育主管部门建立健全爱国主义教育基地的认定、保护、管理制度,制定()，加强对爱国主义教育基地保护、管理、利用的指导和监督。A. 爱国主义教育基地使用利用规划B. 爱国主义教育基地基地规范规C. 爱国主义教育基地运行维护规划D. 爱国主义教育基地保护利用规划
滇西应用技术大学是教育部滇西片区六大精准帮扶项目之一。()A. 对B. 错
各级各类学校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合，组织学生参观爱国主义教育基地等场馆设施，参加爱国主义教育校外实践活动。A. 正确B. 错误
博物馆、图书馆、科技馆、美术馆等因与爱国主义教育关联性不大,可以不开展爱国主义教育活动。A. 正确B. 错误
评价具有硕士学位、博士学位专任教师比例时，不需要考察二级教学单位及专业专任教师中硕士学位、博士学位数量及比例情况。( )A 对B 错
评估中“立德树人”的体现包括()。A. 教师评聘以科研成果为主B. 三全育人体系建设C. 学生参与公益活动积极性D. 办学方向符合国家要求E. 思政课程与课程思政结合
家庭经济困难学生认定依据:()A. 家庭经济因素B. 特殊群体因素C. 地区经济社会发展水平因素D. 突发状况因素E. 学生消费因素F. 其它影响家庭经济状况的有关因素
开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范人们的( )，有着重要的作用。A. 言行举止B. 音容笑貌C. 形象气质