工匠们在成长过程中有许多异于常人的非凡经历，这些非凡经历构成了工匠精神养成的具体因素，其中工匠精神养成的制度支撑是()。A. 创新性家庭层面言传身教的成长氛围B. 社会性组织层面师徒传授的教育模式C. 稳定性个人层面所具有的优秀个人品质D. 教育性事件层面重大紧迫的国家需要

只有为学生经历、理解和接受了的东西，才能称得上是课程。这种主张认为，课程的本质是（）。A. 知识B. 经验C. 活动D. 学科

认为教师是“太阳底下最光辉的职业”的教育家是（ ）。A. 夸美纽斯B. 凯洛夫C. 赫尔巴特D. 赞科夫

材料:科学课上,张老师在讲授“月食”现象时,首先给学生讲了“天狗吃月亮”的民间故事。然后引出“月食”这个概念。接着,伴随多媒体课件的播放,张老师娓娓道来:”月食的形成和地球、太阳运行的相对位置有关。地球绕着太阳转,月亮绕着地球转。当太阳、地球基本运行在同一条线上,且地球位于太阳和月亮之间时,月亮就渐渐地被地球遮住了。此时,地球上的人们会看到圆圆的月亮逐渐变得像小船、像镰刀、像眉毛,直至什么也看不见了。”最后,张老师总结道:“我们的祖国有悠久的历史,灿烂的文化。早在公元前13世纪,甲骨文里就有关于日食和月食的记载。公元前8世纪,又有月食的确切记载。我们应当为此感到骄傲。同学们,我们一定要努力学习科学文化知识,把我们的国家建设得更加强大!”问题:(1)评析张老师的教学行为。(2)谈谈小学教师如何在教学中贯彻“科学性与思想性,

校级优秀毕业生奖励金额为（）A. 1000B. 1200C. 1500D. 2000

儿童的身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要（  ）。A. 循序渐进B. 因材施教C. 教学相长D. 求同存异

学生主观能动性的最高表现是（ ）。A. 自觉性B. 独立性C. 创造性D. 可塑性

我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于( )。A. 活动课程B. 学科课程C. 综合课程D. 潜在课程

教学活动的本质是( )。A. 认识活动B. 实践活动C. 交往活动D. 课堂活动

教育改革的核心是( ).A. 内容改革B. 方法改革C. 课程改革D. 途径改革

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