2016年5月,我国正式启动在江浙沪三省-|||-市、广东省的线上线下导游自由执业试点-|||-工作。() ()-|||-A.正确-|||-B.错误

下列3组词语中，每个词语中既有n声母又有l声母的是()组。A. 南宁、留恋、牢笼、扭捏B. 女篮、连年、嫩绿、努力C. 琉璃、泥泞、拉链、奶牛

针对“凡是索要个人信息,银行卡信息,及短信验证码”防诈骗的宣传教育,属于()A. 生理的需要B. 安全的需要C. 归属和爱的需要D. 尊重的需要E. 自我实现的需要

实验设计的重复原则的主要作用是降低实验误差,提高精密度。()A. 正确B. 错误

【单选题】三次文献包括()、评论、述评、进展、动态、年鉴、指南,以及各类词典、手册、百科全书等。A. 目录B. 学位论文C. 私人笔记D. 综述

[单选题]健康教育的实质是。A. 实行一种干预措施B. 侧重于改变人们知识的结构和态度C. 实现特定健康行为目标的一种手段D. 和传统上的卫生宣传并无两样E. 卫生知识的单项传播

依据《中华人民共和国教育法》，教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业（）。A. 优先发展B. 持续发展C. 重点发展D. 均衡发展

一、读课文第 sim 6 自然段,感受桂花香,体会摇花乐。-|||-1.第2自然段中,作者先说自己对什么花都不懂得欣赏,但只有一个例外,那就是桂花。虽-|||-然桂花树的样子 __ 开的花也是那么 __ 可是 __ 太迷人了。-|||-2.品析"浸"字的表达效果,感受桂花香。-|||-(1)桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不 浸 在桂花香里的。-|||-(2)全年,整个村子都 浸 在桂花的香气里。-|||-__-|||-3.读课文第5自然段,体会摇花乐。-|||-这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头-|||-满身都是桂花。我喊着:"啊!真像下雨,好香的雨呀!"-|||-赏析句子,体会其中蕴含的感情。-|||-语言实践:摇桂花时"我"和家人之间会说些什么?发挥想象,把下面的对话补充完整。-|||-我: __-|||-妈妈: __-|||-二、读课文第7、8自然段,感受思乡情。-|||-(1)可是母亲说:"这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。"-|||-(2)于是,我又想起了在故乡童年时代的"摇花乐",还有那摇落的阵阵桂花雨。-|||-母亲这句朴素的话,与"月是故乡明"如出一辙,寄托着她 __-|||-之情。家乡院子里的桂花,已不单单是桂花,它充盈了母亲生活的全部空间,是母亲生活乃-|||-至生命的一部分。"我又想起......"中一个"又"字,说明作者不止一次地想起,充分表达了-|||-作者对童年美好时光的怀念之情。

教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了（ ）。A. 教育的社会性B. 教育的自然性C. 教育的阶级性D. 教育的生产性

于老师在课堂上被学生的一个问题难住。课后，她便查资料，还专门请教了专家，最终详细地回复了学生。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是（ ）。A. “言必信，行必果。”B. “知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”C. “故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”D. “君子知至学之难易，而知其美恶，然后能博喻，能博喻然后能为师。”