引用文献时,应优先考虑哪种类型?()A. 个别省市的小规模调查B. 所有相关文章无论质量C. 高质量证据如系统综述或权威数据D. 仅引用最古老的经典文献E. 忽略不一致的结果
【多选题】吴芳芳说,无论简历形式怎么变,都离不开大学经历这个“本”。这表达了什么?A. 简历是大学生活的体现B. 应好好把握大学生活C. 大学生活有质量简历才能丰富充实D. 大学生活应该得过且过
习近平总书记曾在北京大学师生座谈会上的讲话时提出,评价教师队伍素质的第一标准应该是()。A. 创新精神B. 劳模精神C. 师德师风D. 教育家精神
课堂管理的基本功能是（ ）。A. 维持功能B. 促进功能C. 发展功能D. 调动功能
一切工作在带教老师的指导下完成。○ 对○ 错
(判断题)驾驶校车运载学生，应按照规定放置校车标牌、开启校车标志灯，并按照经审核确定的路线行驶。Y: 正确N: 错误
研究报告规范化的意义不包括()A. 指导研究者设计研究方案B. 帮助读者理解论文关键信息C. 方便其他研究者重复实验D. 促进系统综述的证据积累E. 提高研究报告的透明度
下面地点有可能引发踩踏的是:A. 中午下课时的教学楼。B. 促销活动场所。C. 明星签售会。D. 空旷的操场。
研究目的在背景部分的位置通常是?()A. 开头第一段B. 中间随机段落C. 详细讨论机制后D. 引用所有文献后E. 最后一段
教师在讲课时,声音要洪亮,语速要适中,板书要清晰,这是为了吸引学生的()A. 无意注意[1]B. 有意注意[2]C. 有意后注意[3]D. 随意注意
热门问题
学校有三届本科毕业生且当年未被限制招生，就一定能参加本科教学工作合格评估。()A. 对B. 错
结业学生离校后()年内可重修考试,经考试合格者,可向提出换发毕业证书申请。A. 3年B. 2年C. 5年D. 4年员会
上世纪40年代，莒南县莲子坡小学教师张建华，创造了边干活边学习、把农民学员的教室搬到田间地头的教学模式,被山东省全省推广。也就是著名的“庄户学”。A. 正确B. 错误
在毕业论文(设计)与综合训练中要求()以上毕业论文(设计)在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成。A. 55%B. 50%C. 45%D. 40%
合格评估工作的指导思想仅是以评促建，不涉及其他方面。()A. 对B. 错
教师队伍是教学工作的核心资源。( )A. 对B. 错
根据《中华人民共和国爱国主义教育法》,中央爱国主义教育主管部门建立健全题开始义教育基地的认定、保护、管理制度,制定(),加强对爱国主义教育基地保护、管理、利用的指导和监督。A. 爱国主义教育基地使用利用规划B. 爱国主义教育基地基地规范规划C. 爱国主义教育基地运行维护规划D. 爱国主义教育基地保护利用规划
“学风建设与学生指导”指标中要求学校搭建学生参加课外科技及文化活动的平台，学生参与面要()。A. 根据学校情况而定B. 适中C. 窄D. 广
评价具有硕士学位、博士学位专任教师比例时，不需要考察二级教学单位及专业专任教师中硕士学位、博士学位数量及比例情况。( )A. 对B. 错
教学科研仪器设备考察中，生均教学科研仪器设备值评价不需要关注设备是否在用。（）A. 对B. 错
评估中“立德树人”的体现包括()。A. 教师评聘以科研成果为主B. 三全育人体系建设C. 学生参与公益活动积极性D. 办学方向符合国家要求E. 思政课程与课程思政结合
判断题（共10题，10.0分）43. (1.0分) 教学科研仪器设备考察中，新增教学科研仪器设备值评价不需要抽查原始凭证。()
计算就业率时，就业毕业生数包括签约人数、升学人数、自主创业人数和出国出境留学人数。()A. 对B. 错
根据《中华人民共和国爱国主义教育法》，中央爱国主义教育主管部门建立健全爱国主义教育基地的认定、保护、管理制度,制定()，加强对爱国主义教育基地保护、管理、利用的指导和监督。A. 爱国主义教育基地使用利用规划B. 爱国主义教育基地基地规范规C. 爱国主义教育基地运行维护规划D. 爱国主义教育基地保护利用规划
滇西应用技术大学是教育部滇西片区六大精准帮扶项目之一。()A. 对B. 错
博物馆、图书馆、科技馆、美术馆等因与爱国主义教育关联性不大,可以不开展爱国主义教育活动。A. 正确B. 错误
普通高等院校本科教学工作合格评估指标和基本要求中没有对办学思路和与领导能力的考察。()A. 对B. 错
家庭经济困难学生认定依据:()A. 家庭经济因素B. 特殊群体因素C. 地区经济社会发展水平因素D. 突发状况因素E. 学生消费因素F. 其它影响家庭经济状况的有关因素
各级各类学校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合，组织学生参观爱国主义教育基地等场馆设施，参加爱国主义教育校外实践活动。A. 正确B. 错误
开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范人们的( )，有着重要的作用。A. 言行举止B. 音容笑貌C. 形象气质