21.（2.0分）找到击球点后，借助屈伸肘关节的力量，顺势甩腕击球。A. 对B. 错

体育与健康教学评价设计的要素包括()A. 评价目的与评价主体B. 评价对象与评价内容C. 评价方法与评价标准D. 评价环境与评价对象

“抡大臂”动作会使下面哪个关节受伤?A. 腕关节B. 肘关节C. 肩关节

运动技能的形成和发展大致分为A. 粗略掌握动作阶段B. 改进与提高动作阶段C. 巩固动作与运用自如阶段

关于体育与健康教学设计内涵的表述不正确的是()A. 是一个系统规划的过程B. 是一个探索和寻求解决一系列复杂教学问题最优化化路径和经验的过程C. 是一种具有整合性、决策性、创造性的实践和研究活动D. 是一种依靠直觉和经验做出判断和决策的实践活动

体育课堂导入的作用不包括()A. 吸引学生注意B. 明确学习目标C. 沟通师生情感D. 归纳总结

运动员在比赛时需要持续的运动,为了水平的提高需要做什么力量练习A. 力量耐力B. 快速力量C. 上肢力量D. 下肢力量

反手高远球都属于被动球,A. 正确B. 错误

终身体育是指()和体育锻炼习惯贯穿一人生命的整个过程。A. 体育知识B. 体育意识C. 运动技能D. 体育项目

体育与健康课程教材分析就是体育教师在课前依据()对体育教材进行分类、整合,选择有针对性的学习内容，对课程的思路进行整理和剖析，将教材分成简单的不同的组成部分，发现彼此之间的联系，并进一步制定教材处理方案的过程。A. 体育与健康课程理念B. 课程标准C. 学生的实际D. 社会需求

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