在学前儿童健康教育的方法中，极为重要的一种方法是（）；A. 行为练习法B. 说教C. 感知体验D. 示范

各种幼儿园课程之间的差异首先也主要反映在所依据的教育哲学和所确定的教育目标的 不同上,主要表现为相对更强调 ,还是相对更强调,以及强调的程度如何等方面。

()是教学工作的中心环节。A. 备课B. 辅导C. 上课D. 评价

4年福建教师资格考试预测卷（小学教育学）________:一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选-|||-项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均-|||-无分。-|||-1."人之性恶,其伪善者,伪也。"这是表达了影响个体身心发展的 () 观点。-|||-A.内发论 B.外铄论-|||-C.多因素交互作用论 D.性善论-|||-2.狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的 () 。-|||-A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性-|||-3.() 是对哲学的本体论研究做出重要贡献的古代哲学家。-|||-A.孔子 B.柏拉图 C.夸美纽斯 D.孟子-|||-4.与封建社会教育特征不符的是 () 。-|||-A.师生关系民主化,出现了双轨制-|||-B.教育具有阶级性和宗教性-|||-C.以"四书五经"等经典为教育内容-|||-D.官学与私学、书院和社学并存-|||-5.教育生物起源论的代表人物是 ()-|||-A.孟禄 B.霍尔 C.利托尔诺 D.华生-|||-6.教育的本质是 () 。-|||-A.认识活动 B.生存活动 C.传递活动 D.培养人的社会实践活动-|||-_________________________一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选-|||-项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均-|||-无分。-|||-1."人之性恶,其伪善者,伪也。"这是表达了影响个体身心发展的 () 观点。-|||-A.内发论 B.外铄论-|||-C.多因素交互作用论 D.性善论-|||-2.狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的 () 。-|||-A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性-|||-3.() 是对哲学的本体论研究做出重要贡献的古代哲学家。-|||-A.孔子 B.柏拉图 C.夸美纽斯 D.孟子-|||-4.与封建社会教育特征不符的是 () 。-|||-A.师生关系民主化,出现了双轨制-|||-B.教育具有阶级性和宗教性-|||-C.以"四书五经"等经典为教育内容-|||-D.官学与私学、书院和社学并存-|||-5.教育生物起源论的代表人物是 ()-|||-A.孟禄 B.霍尔 C.利托尔诺 D.华生-|||-6.教育的本质是 () 。-|||-A.认识活动 B.生存活动 C.传递活动 D.培养人的社会实践活动-|||-_________________________一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选-|||-项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均-|||-无分。-|||-1."人之性恶,其伪善者,伪也。"这是表达了影响个体身心发展的 () 观点。-|||-A.内发论 B.外铄论-|||-C.多因素交互作用论 D.性善论-|||-2.狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的 () 。-|||-A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性-|||-3.() 是对哲学的本体论研究做出重要贡献的古代哲学家。-|||-A.孔子 B.柏拉图 C.夸美纽斯 D.孟子-|||-4.与封建社会教育特征不符的是 () 。-|||-A.师生关系民主化,出现了双轨制-|||-B.教育具有阶级性和宗教性-|||-C.以"四书五经"等经典为教育内容-|||-D.官学与私学、书院和社学并存-|||-5.教育生物起源论的代表人物是 ()-|||-A.孟禄 B.霍尔 C.利托尔诺 D.华生-|||-6.教育的本质是 () 。-|||-A.认识活动 B.生存活动 C.传递活动 D.培养人的社会实践活动-|||-_________________________一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选-|||-项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均-|||-无分。-|||-1."人之性恶,其伪善者,伪也。"这是表达了影响个体身心发展的 () 观点。-|||-A.内发论 B.外铄论-|||-C.多因素交互作用论 D.性善论-|||-2.狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的 () 。-|||-A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性-|||-3.() 是对哲学的本体论研究做出重要贡献的古代哲学家。-|||-A.孔子 B.柏拉图 C.夸美纽斯 D.孟子-|||-4.与封建社会教育特征不符的是 () 。-|||-A.师生关系民主化,出现了双轨制-|||-B.教育具有阶级性和宗教性-|||-C.以"四书五经"等经典为教育内容-|||-D.官学与私学、书院和社学并存-|||-5.教育生物起源论的代表人物是 ()-|||-A.孟禄 B.霍尔 C.利托尔诺 D.华生-|||-6.教育的本质是 () 。-|||-A.认识活动 B.生存活动 C.传递活动 D.培养人的社会实践活动-|||-_________________________本文摘自:________

常见的教学方法主要有()。A. 以语言传递信息为主的方法B. 以直接感知为主的方法C. 以实际训练为主的方法D. 以欣赏活动为主的方法E. 以引导探究为主的方法

将教育、心理和哲学思想综合起来研究教育问题，并在美国创办“芝加哥大学实验学校”的教育家是()。A. 克伯屈B. 杜威C. 赫尔巴特D. 富兰克林

杜威提出了著名的（ ）思想。A. “教师中心主义”B. “教材中心主义”C. “课堂中心主义”D. “儿童中心主义”

夸美纽斯的提出()。A. 泛智教育B. 社会教育C. 教育先天论D. 民主教育

师生关系主要包括()A. 业务关系B. 伦理关系C. 情感关系D. 利益关系

教师处理偶发事件时具体要求()A. 控制情绪,沉着冷静B. 保持良好的“口德”，不谩骂、不恶语伤人C. 实事求是,重在疏导D. 要有“大将”风范,切记“小肚鸡肠。”