儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程.说明儿童获得数学知识的过程是( )。A. 从具体到抽象B. 从同化到顺应C. 从外部动作到内化动作D. 从不自觉到自觉

从体育、智育、美育等方面提出数学教育目标，这种分类的划分角度是()。A. 教育基本内容B. 儿童身心发展C. 数学教育内容D. 社会发展要求

关于口语交际的目标,内容,与以往大纲相比,《语文课程标准》更加突出了( )A. 时代化B. 互动化C. 基础性D. 生活化E. 连贯性

31、 学前儿童感知集合发展的特点包括( )。A. 感知图形的分割与组合B. 感知等价集合阶段性C. 认识集合间的加减运算D. 感知集合元素同时性

理论性科研论文的镇南关点在于实验的设计方案以及对实验结果进行的观察和分析。A、正确 B、错误

28、 研究者通过观察、分析,找出研究对象的相同点和不同点的方法是( )。A. 个案法B. 文献法C. 实验法D. 比较法

2012年颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》从()三个维度对幼儿园教师提出了具体要求。A. 专业能力B. 专业理念与师德C. 专业知识D. 专业经历

洛克的教育代表作是《 教育漫话》A. 错误B. 正确

40、2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》要求坚持()学前教育原则A. 全员性B. 公益性C. 普惠性D. 强制性

各年龄班认识10以内基数教育的指导要点包括()。A. 会正确点数10以内的实物，并能说出总数B. 运用教具引导幼儿确定物体的位置C. 引导儿童感知10以内数量，理解数的实际意义D. 引导儿童感知和认识10以内相邻两数的数差关系E. 在10以内基数教学中，重视守恒观念的渗透

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