标准学制:招收高中毕业生的高职大专的标准学制为()年。A. 3B. 4C. 5D. 2

违纪处理坚持公平、公正、公开原则，坚持________和处分相结合原则，坚持学生的________原则。

学生在学习期间对其他专业有兴趣和专长或者有特殊困难需要转专业的，可以申请转专业，但只能提出()次转专业申请，申请转专业时只能填报一个转入专业。A. 二B. 三C. 四D. 一

58在食堂,餐馆,宿舍或其他公共场所酗酒,哄闹,乱砸物品等扰乱公共秩序者,视情节轻重,给予()处分。A. 开除学籍B. 记过及以上C. 警告直至开除学籍D. 严重警告

学业发展包含哪些评价质控点A. 学习成绩B. 学习目标C. 健康状况D. 学习态度

开放教育的学习方式主要是(A. A. 自主学习 B. 听老师讲授 C. 全日制学习 20. 开放教育二年制专科专业的最短学习年限不低于(B) A. 一年半 B. 二年半 C. 三年半 21. 开放教育课程学习的一个重要特点是(A) A. 学导结合 B. 开卷考试 C. 不用写平时作业 83 在学习过程中遇到问题时,可以登录电大在线远程教学平台,进入论坛提问,与老师、同学进 序号 单选题 1 《开放教育学习指南》是开放教育学生的(A. A. 公共基础课B. 实践课C. 专业基础课 2 1978年,邓小平批准创立中央广播电视大学,中央广播电视大学和全国28个省、自治区、直辖市广播电视大学首次开学的时间是(B)A、1978年2月6日 B、1979年2月6日 C、1980年2月6日 3 A、用于传输开放教育教学资源的卫星电视网络 B、各级电大及其开展教学活动的网络教学平台 C、. 开放教育学生组成的学习小组 4 IP课件播放时,通常会将计算机屏幕分成三个区域,这三个区域不包括( C.nbsp;) A. 老师授课的录像画面 B. 课程内容提要 C. 学生信息 5 SQ3R阅读技巧指的是(A.nbsp;) A. 概览、提问、阅读、复述、复习B. 概览、提问、阅读3遍C. 概览、提问、阅读、作业、练习 6 按现行开放教育免修免考管理规定,下列各教育类型可替代开放教育课程总学分比例正确的是 (B). 电大课程(含注册生)可替代必修总学分的比例90% B. 国家自学考试课程可替代必修总学分比例的40% C. 普通高等学校课程可替代必修总学分的比例100% 7 采用图像、声音、图表、视频资料等为主要教学手段的是(A)A、录像教材 B、录音教材 C、文字教材 8 倡导并批准创办广播电视大学的是(B.A. 毛泽东B. 邓小平C. 江泽民 9 电大在线远程教学平台课程论坛的主要功能是( B. A. 资源存储 B. 学习交流 C. 上传、下载 10 关于电大在线远程教学平台的登录方法,下列说法正确的是(A. A. 使用学号(或用户名)及密码进行登录B. 使用邮箱及密码进行登录C. 使用手机号码及密码进行登录 11 关于个人学习空间,下列说法不妥当的是(C.nbsp;) A. 要尽量创造一个相对独立的、舒心的、安静的学习空间B. 如果你的住所离教学点比较近,可以选择去教学点上自习C. 上班时间在单位学习 12 关于开放教育学生的毕业及毕业证书,正确的说法是(B.nbsp;) A. 学生只要累积的学分达到最低毕业学分数要求就可以毕业B. 毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册C. 毕业证书由省级广播电视大学颁发并报当地教育厅进行电子注册 13 关于勤学,下列说法不正确的是(C.A. 安排好业余时间,每天都要有进步B. 多听、多看、多记C. 在考试前一次性完成全部作业 14 关于学习计划,下列说法不妥当的是(B.nbsp;)A. 开放教育的学生需要制订好个人学习计划B. 同班行交流。 (对) 84 只有拟转入的教学点开设有相同专业且教学进程相近,学生才能申请转学到该教学点。(对) 85 中央广播电视大学、省级广播电视大学及基层广播电视大学组成了世界上最大的远程教育教学系统。(对) 86 中央广播电视大学负责开放教育学生学位资格终审。 (X) 87 中央广播电视大学是教育部直属的高等学校。(对) 88 专业课是体现专业核心知识和核心技能的课程。 (对) 89 准备复习前要制定一个清晰的复习计划。 (对) 90 自愿退学的学生可重新报名参加开放教育学习。( )

考生应当按规定时间提前()分钟进入指定考场和指定座位。把有效证件放在桌面靠近过道的上方,无证不准参加考试。A. 15B. 20C. 30D. 10

考试课的总评成绩由平时成绩和期终考试成绩两部分组成。其中平时成绩占-----------,期终考试占____________,成绩采用百分制评定。A. 50%,50%B. 60%,40%C. 3D. 400%

“比较干热消毒与湿热消毒,正确说出两者之间的异同点”此教学目标属于:A. 认知领域的知识层次B. 动作技能领域的适应层次C. 情感领域的接受层次

教育的要素包括:( )A. 教育者B. 受教育者C. 教育方法D. 教育内容E. 教育手段