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班组长在( )素质方面要有原则性和民主意识。A. 专业技术B. 组织管理C. 思想政治D. 职业道德

班组是职工生活的“小家”,是社会主义精神文明建设的课堂,对培训和建设“四有”职工队伍发挥着“熔炉”作用。A. 对B. 错

实现科技自主创新和人才自主培养良性互动,教育要进一步发挥()支撑作用。A. 先导性、基础性B. 先进性、基础性C. 先导性、创新性D. 先进性、创新性

社区教育起源于()A. 二战后的丹麦B. 19世纪的丹麦C. .二战后的美国D. 19世纪的美国

()岁儿童能认识国旗,知道国歌。(1.0)(1.0)A. 3-4B. 4-5C. 5-6

下列哪些情况的新生可以申请保留入学资格,并于开学后2周内办结相关手续()。A. 新生因入学前罹患疾病不能到校学习的,或在入学体检中发现患有疾病。B. 新生参军入伍的。C. 特殊原因需保留入学资格的,需持书面申请和相关证明材料办理相关手续,保留入学资格1年。D. 谎称患病而不来入学的。

[单选题]1923年,陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心是()A. 南京燕子矶幼儿园B. 香山慈幼院C. 江西省实验幼稚师范学校D. 南京鼓楼幼稚园

舌尖后音包括()A. b、p、mB. zh、ch、sh、rC. d、t、n、lD. j、q、x

( )岁幼儿应懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。A. 3-4B. 5-6C. 4-5D. 3-5

幼儿园课程中评价标准应具备准确性、有用性、合法性和()四个基本特征。A. 适宜性B. 可行性C. 合理性D. 科学性

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热门问题

  • 学校有三届本科毕业生且当年未被限制招生,就一定能参加本科教学工作合格评估。()A. 对B. 错

  • 评估中“立德树人”的体现包括()。A. 教师评聘以科研成果为主B. 三全育人体系建设C. 学生参与公益活动积极性D. 办学方向符合国家要求E. 思政课程与课程思政结合

  • 结业学生离校后()年内可重修考试,经考试合格者,可向提出换发毕业证书申请。A. 3年B. 2年C. 5年D. 4年员会

  • 博物馆、图书馆、科技馆、美术馆等因与爱国主义教育关联性不大,可以不开展爱国主义教育活动。A. 正确B. 错误

  • 教学科研仪器设备考察中,生均教学科研仪器设备值评价不需要关注设备是否在用。()A. 对B. 错

  • 普通高等院校本科教学工作合格评估指标和基本要求中没有对办学思路和与领导能力的考察。()A. 对B. 错

  • 判断题(共10题,10.0分)43. (1.0分) 教学科研仪器设备考察中,新增教学科研仪器设备值评价不需要抽查原始凭证。()

  • 家庭经济困难学生认定依据:()A. 家庭经济因素B. 特殊群体因素C. 地区经济社会发展水平因素D. 突发状况因素E. 学生消费因素F. 其它影响家庭经济状况的有关因素

  • 根据《中华人民共和国爱国主义教育法》,中央爱国主义教育主管部门建立健全题开始义教育基地的认定、保护、管理制度,制定(),加强对爱国主义教育基地保护、管理、利用的指导和监督。A. 爱国主义教育基地使用利用规划B. 爱国主义教育基地基地规范规划C. 爱国主义教育基地运行维护规划D. 爱国主义教育基地保护利用规划

  • 计算就业率时,就业毕业生数包括签约人数、升学人数、自主创业人数和出国出境留学人数。()A. 对B. 错

  • 评价具有硕士学位、博士学位专任教师比例时,不需要考察二级教学单位及专业专任教师中硕士学位、博士学位数量及比例情况。( )A. 对B. 错

  • 教师队伍是教学工作的核心资源。( )A. 对B. 错

  • 上世纪40年代,莒南县莲子坡小学教师张建华,创造了边干活边学习、把农民学员的教室搬到田间地头的教学模式,被山东省全省推广。也就是著名的“庄户学”。A. 正确B. 错误

  • 滇西应用技术大学是教育部滇西片区六大精准帮扶项目之一。()A. 对B. 错

  • 各级各类学校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合,组织学生参观爱国主义教育基地等场馆设施,参加爱国主义教育校外实践活动。A. 正确B. 错误

  • 开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动,对规范人们的( ),有着重要的作用。A. 言行举止B. 音容笑貌C. 形象气质

  • 在毕业论文(设计)与综合训练中要求()以上毕业论文(设计)在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成。A. 55%B. 50%C. 45%D. 40%

  • 合格评估工作的指导思想仅是以评促建,不涉及其他方面。()A. 对B. 错

  • “学风建设与学生指导”指标中要求学校搭建学生参加课外科技及文化活动的平台,学生参与面要()。A. 根据学校情况而定B. 适中C. 窄D. 广

  • 根据《中华人民共和国爱国主义教育法》,中央爱国主义教育主管部门建立健全爱国主义教育基地的认定、保护、管理制度,制定(),加强对爱国主义教育基地保护、管理、利用的指导和监督。A. 爱国主义教育基地使用利用规划B. 爱国主义教育基地基地规范规C. 爱国主义教育基地运行维护规划D. 爱国主义教育基地保护利用规划

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