基本上能掌握母语全部发音的年龄是()A. 8 个月B. 1 岁左右C. 2 岁左右D. 3 岁左右

小学儿童的思维发展主要表现在概念的（）三个方面。A. 深刻性B. 丰富性C. 系统性.D. 戏剧性

习总书记多次强度,教育的根本任务是()。A. 立德树人B. 发展素质教育C. 推进教育公平D. 尊师重教

某市医院内科总护士长廖某，是当地医学院的外聘教师，课堂上她为能出色的完成授课任务与学生热情互动，充分调动学生的积极性，这体现了角色特征的A. 多重性B. 复式性C. 集丛性D. 互补性E. 复合性

要提高学生的附属内驱力,可以采用以下哪种方法?()A. 学习内容自选法B. 互助法C. 习题自编法D. 表扬法

某同学近日在网上找到了一份刷单的工作，并在朋友圈大肆炫耀其每天日入百元的“战绩”。她找到你，并向你推荐这份轻松地工作。此时你应该劝说某同学和身边的好朋友们，并将积极反应将此事反应给老师或辅导员（）A. 正确B. 错误

幼儿游戏主要是一种( )。A. 互动游戏B. 实物游戏C. 规则游戏D. 象征性游戏

[题干]适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由()批准。A. 学校B. 市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门C. 市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门D. 乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

不会有动物。-|||-不会有动物。-|||-4.《 () 出这次的图难再大我们 () 要坚决完成-|||-任务。-|||-阅读短文,回答问题。-|||-__-|||-星期天下午,我在邻居的花圆( pǔ 里,观(察 查)-|||-了一盒摆桃椒( yīng táo jiāo 这盒樱桃椒长得十分钟-|||-盛!远远望去,绿叶(从 丛)中似乎闪烁着(棵棵、颗-|||-颗)组宝石,真是意rě)人喜爱。-|||-走(进 近)细看,樱桃椒又是一番姿态。看,樱桃-|||-的基笔直粗(壮 状),枝叶向四方开着犹如一把绿色的-|||-小伞。有的枝条已偷偷地伸出花盆,平卧在盒沿上;有的-|||-枝条刚劲抛(拨 拔),直向蓝天延伸。樱挑椒的叶子窄-|||-而长,绿油油的在阳光下发光。在绿叶中盛开着一朵朵-|||-洁白的小花,仿佛是蓝天的星星,洁白的花瓣跟梅花有点-|||-相似,听王伯伯说:"深秋时节,这红色的果实,形如摆-|||-桃,所以人们叫它樱桃椒。"-|||-看着,看着,我不由自主地说:"樱桃椒,你真美呀!"-|||-1.给这篇短文加个题目。-|||-2.划去括号中不正确的字。-|||-3.联系上下文现解下列词语-|||-茂盛: __-|||-惹人喜爱: __-|||-4.回答问题。-|||-(1)远看樱桃椒是什么样子?-|||-(2)作者有什么感受"-|||-(3)为什么叫它樱桃椒?-|||-10 趣味故事。-|||-巧对贺寿-|||-话说乾隆帝在位五十年时,为了底祝大请当时的繁荣富-|||-强,更为了庆祝自己在位五十年,能隆皇帝遍请全国六十岁以-|||-上的老人到北京赴密。轮隆皇帝非常高兴,便问谁是最年长不会有动物。-|||-不会有动物。-|||-4.《 () 出这次的图难再大我们 () 要坚决完成-|||-任务。-|||-阅读短文,回答问题。-|||-__-|||-星期天下午,我在邻居的花圆( pǔ 里,观(察 查)-|||-了一盒摆桃椒( yīng táo jiāo 这盒樱桃椒长得十分钟-|||-盛!远远望去,绿叶(从 丛)中似乎闪烁着(棵棵、颗-|||-颗)组宝石,真是意rě)人喜爱。-|||-走(进 近)细看,樱桃椒又是一番姿态。看,樱桃-|||-的基笔直粗(壮 状),枝叶向四方开着犹如一把绿色的-|||-小伞。有的枝条已偷偷地伸出花盆,平卧在盒沿上;有的-|||-枝条刚劲抛(拨 拔),直向蓝天延伸。樱挑椒的叶子窄-|||-而长,绿油油的在阳光下发光。在绿叶中盛开着一朵朵-|||-洁白的小花,仿佛是蓝天的星星,洁白的花瓣跟梅花有点-|||-相似,听王伯伯说:"深秋时节,这红色的果实,形如摆-|||-桃,所以人们叫它樱桃椒。"-|||-看着,看着,我不由自主地说:"樱桃椒,你真美呀!"-|||-1.给这篇短文加个题目。-|||-2.划去括号中不正确的字。-|||-3.联系上下文现解下列词语-|||-茂盛: __-|||-惹人喜爱: __-|||-4.回答问题。-|||-(1)远看樱桃椒是什么样子?-|||-(2)作者有什么感受"-|||-(3)为什么叫它樱桃椒?-|||-10 趣味故事。-|||-巧对贺寿-|||-话说乾隆帝在位五十年时,为了底祝大请当时的繁荣富-|||-强,更为了庆祝自己在位五十年,能隆皇帝遍请全国六十岁以-|||-上的老人到北京赴密。轮隆皇帝非常高兴,便问谁是最年长

《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出,分类推进高校改革,建立科技发展、国家战略需求牵引的学科和人才培养模式,超常布局急需学科专业,加强()建设和拔尖人才培养,着力加强创新能力培养。A. 基础学科B. 新兴学科C. 交叉学科D. 一流学科