学生王某近期收到了一封电子邮件,发件人自称是王某的班主任,邮件中还带有一个陌生的网站链接,要求他访问并使用真实姓名注册,这可能属于( )攻击手段。A. 网络钓鱼邮件攻击B. 缓存区溢出攻击C. 分布式拒绝服务D. 水坑攻击

已知:a=15,b=240;则表达式(a&b)&b||b的结果为______。

项目学习——探究大数据精准教学系统【项目情境】在智慧校园的建设中，许多学校引入了大数据精准教学系统，主要面向学校日常作业、考试、发展性教与学评价等需求，以更好的实现教与学过程中动态数据的采集和分析，深度挖掘数据价值，帮助学校管理者高效决策、教师针对性教学、学生个性化学习等。高一年级学习小组围绕本校所采用的大数据精准教学系统，运用结构化系统分析方法开展项目学习。【项目目标】1.探究大数据精准教学系统的组成与功能。2.聚焦“测验报告”模块，探究数据分析与可视化[1]表达。【项目准备】依据项目目标，明确需求，制定项目规划。寻求老师及系统管理者的帮助，采集获取相关数据。如图为某大数据精准教学系统网站登录界面。用户登录 扫码爱录-|||-A-|||-立原江解→ 盘朵通同-|||-登-|||-解四小 算甲 用P名和如如密词为导考记导-|||-调使A11时的49分-|||-第三方纸号登设-|||-梯 : .-|||-" 教PAPP下就 家长APP下载-|||-.【项目实施】（一）登录系统，了解系统整体框架学习小组登录系统过程中，发现如果连续3次输入错误密码，系统就会锁定该账号，以确保系统数据的安全。如图为学习小组编写的部分Python程序，模拟实现该系统登录功能。根据要求，回答问题。用户登录 扫码爱录-|||-A-|||-立原江解→ 盘朵通同-|||-登-|||-解四小 算甲 用P名和如如密词为导考记导-|||-调使A11时的49分-|||-第三方纸号登设-|||-梯 : .-|||-" 教PAPP下就 家长APP下载-|||-.（1）“如果连续3次输入错误密码，系统就会锁定该账号”，这是通过 ____ 保障数据的安全。（单选）A.限制用户错误登录的次数B.使用图像或手机验证码C.将用户账号和密码直接保存在数据库中D.用户输入密码时显示为*号（2）将程序中两处缺失代码补充完整。① ____ 、② ____ 。（3）程序中，主要使用 ____ 结构语句（选填：顺序/选择/循环）来实现判断输入的密码是否正确；变量yours的数据类型为 ____ （选填：整型/字符串/列表）；Python语言中使用符号 ____ 来表示注释说明，帮助阅读理解程序。（4）学习小组以不同身份登录体验，了解到该系统功能结构主要由系统管理、教师教学考试管理、学生学习作业管理等组成，并给予用户不同的操作权限。学习小组使用教师账号、密码登录系统后，呈现出如图所示界面，了解到教师具有测验报告、 ____ 、 ____ 、作业中心、选题组卷等操作权限。用户登录 扫码爱录-|||-A-|||-立原江解→ 盘朵通同-|||-登-|||-解四小 算甲 用P名和如如密词为导考记导-|||-调使A11时的49分-|||-第三方纸号登设-|||-梯 : .-|||-" 教PAPP下就 家长APP下载-|||-.（二）梳理信息，探究系统的组成与功能围绕考试需求，学习小组使用机房中的台式计算机，通过浏览器登录教师账号，梳理出图示的教师使用系统的工作流程，根据要求，回答问题。 登录教师账号 ⇒ 在“考试阅卷”中选择考试项目，进行阅卷，上传分数至该系统服务器 ⇒ 系统服务器进行数据处理分析、发布与保存 ⇒ 在“测验报告”中查看并导出成绩报告，在“精准教学”中查看学科学情等分析内容 （5）大数据精准教学系统，是由用户、硬件、软件、网络、数据资源构成的 ____ （选填：操作系统/人机交互系统），从信息系统的组成来看，教师、学习小组属于 ____ ，机房中的台式计算机属于 ____ ，浏览器属于 ____ ，教师账号、密码、学生考试成绩等属于 ____ ，考试成绩的实时收集、发布与共享等都需要 ____ 的支持。（选填：数据资源/网络/硬件/软件/用户）（6）观察流程图，从教师使用系统的工作流程分析信息系统的功能，“考试阅卷”中分数的上传体现了信息系统的输入功能，系统服务器进行数据处理分析与保存体现了信息系统的处理功能和 ____ 功能，“测验报告”中成绩报告的导出体现了信息系统的 ____ 功能。（选填：传输与输出/控制/存储）（7）教师进行“考试阅卷”、查阅“测验报告”时，除了使用台式计算机外，还可以使用的移动终端设备有： ____ 。（三）聚焦“测验报告”，探究数据分析与可视化表达的方法学习小组在老师的帮助下采集到高一年级学生期中考试的部分成绩原始数据（如图1），及各班级语文成绩的描述性统计结果（如图2），根据要求，回答问题。用户登录 扫码爱录-|||-A-|||-立原江解→ 盘朵通同-|||-登-|||-解四小 算甲 用P名和如如密词为导考记导-|||-调使A11时的49分-|||-第三方纸号登设-|||-梯 : .-|||-" 教PAPP下就 家长APP下载-|||-.数据的采集与整理，并运用Python语言模拟数据处理与分析过程。（8）教师单击“一键导出”按钮下载成绩，并将处理后的成绩数据分享给学习小组。观察图1，学生成绩数据中共有 ____ 个样本数据，其原始数据中“未扫”“0，缺考”与其它成绩数据类型不一致，属于 ____ 数据（选填：异常/重复/缺失），如果不加以处理，将影响数据分析的准确性和可靠性，应进行 ____ 处理（选填：替换/删除）。（9）如图为学习小组使用Python语言编写的部分程序，用特征探索数据分析方法模拟实现系统对语文成绩进行预处理，并计算各班语文成绩均分的过程。数据特征探索的主要任务有 ____ （多选）。用户登录 扫码爱录-|||-A-|||-立原江解→ 盘朵通同-|||-登-|||-解四小 算甲 用P名和如如密词为导考记导-|||-调使A11时的49分-|||-第三方纸号登设-|||-梯 : .-|||-" 教PAPP下就 家长APP下载-|||-.A.数据清洗B.异常数据处理C.数据分类处理D.数据缺失处理（10）为提升数据分析的效率，助力教师精准化教学、学生个性化学习，学习小组对语文成绩进行数据分析可视化表达，图3属于 ____ 图，图4属于 ____ 图。分析图3，建议2309班语文教师强化古代诗歌阅读和名篇名句默写的教学；分析图4，建议武**同学在 ____ 和 ____ 方面向老师请教。用户登录 扫码爱录-|||-A-|||-立原江解→ 盘朵通同-|||-登-|||-解四小 算甲 用P名和如如密词为导考记导-|||-调使A11时的49分-|||-第三方纸号登设-|||-梯 : .-|||-" 教PAPP下就 家长APP下载-|||-.【项目总结】梳理项目学习的过程，进行项目总结与反思。根据要求，回答问题。（11）在“体验与探究大数据精准教学系统”学习过程中，采用结构化系统分析方法的主要思想为 ____ 、 ____ 、逐层分解。（选填：自顶向下/自下而上/由外向内/由内向外）（12）在“探究数据分析与可视化表达”学习过程中，数据处理的一般步骤依次为 ____ 。①数据的可视化表达②明确需求③数据分析④采集数据

下列____行为可能会导致电脑被安装木马程序。A. 在正规应用商店下载播放器、)B. 不安装不明来源的软件C. 点击来源不明的链接和附件D. 定期更新防病毒软件

在计算机视觉的图像增强任务中，直方图均衡化的主要作用是()。A. 提高图像的对比度B. 降低图像噪声C. 压缩图像大小D. 识别图像中的物体

做除法：（解析：可使用switch语句，以提示输入的数字为依据，作分支结构设计，使得提示输入1时，将两数之和输出；提示输入2时，将两数之积输出；提示输入3时，将两数之商输出--注意，除数不可为零的检测与提示。）/参考程序#include void main()( float op1,op2; int sign;printf("请输入两个操作数[1]: abn");scanf("%f%f",op1,op2);printf("请选择进行的运算(1,2,3,4): n");printf("1: +n");printf("2: -n");printf("3: *n");printf("4: /n");printf("您选择: ");scanf("%d",sign);switch(sign){case 1: printf("n%f+%f=%fn",op1,op2,op1+op2); break;case 2: printf("n%f-%f=%fn",op1,op2,op1-op2); break;case 3: printf("n%f*%f=%fn",op1,op2,op1*op2); break;case 4: if(op2) {printf("n%f/%f=%fn",op1,op2,op1/op2); break; )else ( printf("n除数不能为0n"); break;)default: printf("n您选择的运算不对n");}}习题五5.1填空题5.1.1至少执行一次循环体的循环语句是________。5.1.2下面程序段[2]是从键盘输入的字符中统计数字字符的个数，用换行符结束循环。请填填空。int n=0,c;c=getchar();while(________________)( if(________________________________) n++;c=getchar(); )5.1.3在执行以下程序时，如果键盘上输入：ABCdef<回车>，则输出为________。#include( char ch;while((ch=getchar())!=’n’){ if(ch>=’A’ch<=’Z’) ch=ch+32;else if(ch>=’a’ch<=’z’) ch=ch-32;printf(“n”); )5.1.4下面程序的功能是用辗转相除法求两个正整数的最大公约数，请填空。#includevoid main()( int r,m,n;scanf(“%d,%d”,m,n);if(mr=m%n;while(r) ( m=n; n=r; r=________;)printf(“%dn”,n);}5.1.5当运行以下程序时，从键盘输入“right? <回车>”，则下面程序的运行结果是________。#includevoid main()( char c;while((c=getchar())!=’?’) putchar(++c);)5.1.6下面程序的运行结果是________。#includevoid main()( int a,s,n,count;a=2; s=0; n=1; count=1;while(count<=7) { n=n*a; s=s+n; ++count;)printf(“s=%d”,s); }5.1.7执行下面程序段后，k的值是________。k=1;n=263;do( k*=n%10; n/=10; ) while(n);5.1.8下面程序使循环结束的条件式________。#includevoid main()( int k;for(k=250;i;i-=5)printf(“%dn”,i);)5.1.9下面程序的运行结果是________。#includevoid main()( int i, j=4;for(i=j; i<2*j; i++)switch(i/j){ case 0:case 1: printf(”*”); break;case 2: printf(“#”); )}5.1.10下面程序的输出结果是________。#includevoid main()( int i, j,k=19;while(i=k-1){ k-=3;if(k%5==0) { i++; continue; )else if(k<5) break;i++;}printf(“i=%d, k=%dn”,i k);}5.2选择题5.2.1设有程序段：int k=10; while(k=0) k=k-1;，则下面描述正确的是（C）。A)编辑程序B)驱动程序C)诊断程序D)编译程序[3]1.2.6以下叙述中正确的是（C）。A) C语言比其他语言高级B) C语言可以不用编译就能被计算机识别执行C) C语言以接近英语国家的自然语言[4]和数学语言作为语言的表达形式D) C语言出现的最晚，具有其他语言的一切优点1.2.7以下叙述中正确的是（A）。A) C程序中注释部分可以出现在程序中任意合适的地方B)花括号“｛”和“｝”只能作为函数体的定界符C)构成C程序的基本单位是函数，所有函数名都可以由用户命名D)分号是C语句之间的分隔符，不是语句的一部分1.2.8以下叙述中正确的是（B）。A) C语言的源程序[5]不必通过编译就可以直接运行B) C语言中的每条可执行语句最终都将被转换成二进制[6]的机器指令[7]C) C源程序经编译形成的二进制代码可以直接运行D) C语言中的函数不可以单独进行编译1.2.9用C语言编写的代码程序（B）。A)可立即执行B)是一个源程序C)经过编译即可执行D)经过编译解释才能执行1.2.10以下叙述中正确的是（C）。A)在C语言中，main函数必须位于程序的最前面B) C语言的每行中只能写一条语句C) C语言本身没有输入输出语句D)在对一个C程序进行编译的过程中，可以发现注释中的拼写错误1.2.11下列4组选项中，均不是C语言关键字的选项是（A）。A)defineB)getc C)include D)whileIFcharscanfgotypeprintfcasepow1.2.12下列4组选项中，均是C语言关键字的选项是（B）。A)auto B)switchC)signedD)ifA) while循环执行10次B)循环时无限循环C)循环体语句一次也不执行D)循环体语句执行一次5.2.2语句while（!E）;中的表达式!E等价于（A）。A)E==0B)E!=1C)E!=0D)E==15.2.3下面程序段的运行结果是（A）。a=1;b=2;c=2;while(a( t=a; a=b; b=t;c- -; )printf(“%d,%d,%d”,a,b,c);A) 1,2,0 B)2,1,0C)1,2,1D)2,1,15.2.4下面程序段的输出结果是（C）。int n=0;while(n++<=2); printf(%d“,n);A) 2 B)3 C) 4 D)有语法错误[8]5.2.5以下描述正确的是（C）。A)while、do…while、for循环中的循环体语句都至少被执行一次。B) do…while循环中，while（表达式）后面的分号可以省略。C) while循环中，一定要有能使while后面表达式的值变为“假”的操作。D) do…while循环中，根据情况可以省略while。5.2.6C语言的do…while循环中，循环由do开始，用while结束；而且在while表达式后面的（B）不能丢，它表示do…while循环的结束。A) n B)“；”C)“%”D)“。”5.2.7下面程序段的输出结果是（D）。int x=3;do( printf(“%3d”, x-=2); ) while(!(--x));A) 1 2 B) 32 C) 2 3 D) 1 -25.2.8执行程序段：x=-1;do(x=x*x;) while(!x);的结果是（C）。A)死循环B)循环执行2次C)循环执行一次D)有语法错误5.2.9对于for（表达式；；表达式3）可理解为（B）。A)for（表达式；0；表达式3）B)for（表达式；1；表达式3）C)for（表达式；表达式1；表达式3）D)for（表达式；表达式3；表达式3）5.2.10以下不正确的描述是（B）。A)break语句不能用于循环语句和switch语句外的任何其他语句B)在switch语句中使用break语句或continue语句的作用相同C)在循环语句中使用continue语句是为了结束本次循环，而不是终止整个循环的执行。D)在循环语句中使用break语句是为了使流程跳出循环体，提前结束循环5.2.11若i为整型变量，循环语句for(i=2,i==0;) printf(“%d”,i--);的执行次数为（B）。A)无限次B)0次C)1次D)2次5.2.12以下叙述正确的是（C）。A) for循环中设置fo(条件)break，当条件成立时中止程序执行。B)for循环中设置fo(条件)continue，当条件成立时中止本层循环。C) for循环中设置fo(条件)break，当条件成立时中止本层循环。D) for循环中设置fo(条件)continue，当条件成立时暂停程序执行。5.2.13下面关于for循环的正确描述是（D）。A) for循环只能用于循环次数已经确定的情况。B)for循环是先执行循环体语句，后判断表达式。C)在for循环中，不能用break语句跳出循环体。D) for循环的循环体语句中，可以包含多条语句。5.2.14循环语句for(i=0,x=0; !xi<=5; i++);的执行次数为（B）。A)5次B)6次C)1次D)无限5.2.15以下程序段的输出结果是（D）。int x,i;for(i=1;i<=100;i++)( x=I; if(++x%2==0) if(++x%3==0) if(++x%7==0) printf(“%d”,x); )A) 39 81 B) 4284 C) 26 68 D) 28 705.2.16以下描述正确的是（C）。A)goto语句只能用于推出多层循环B)switch语句不能出现continue语句C)只能用continue语句来终止本次循环D)在循环中break语句不能独立出现5.2.17以下不是无限循环的语句是（A）A) for(y=0,x=1;x>++y; x=i++) i=x;B) for(; ; x++=i);C) while(1)( x++; )D) for(i=10; ; i- -) sum+=i;5.2.18下面程序段的输出结果是（D）。int i,sum;for(i=1;i<=10;i++) sum+=sumprintf(“%dn”, i);A)10B)9C)15D)115.2.19下面程序段的运行结果是（D）。for(x=3; x<6; x++) printf((x%2)?(“**%d”)：(“##%d”),x);A) **3 B)##3 C) ##3 D) **3##4##4 **4 **4##5 **5**5 ##55.2.20执行语句for(i=1; i++<4; );后变量i的值是（C）。A) 3 B)4C)5D)不定2.3编程题5.3.1输入一行字符，分别统计出其中字母、数字和其它字符的个数。5.3.2求100～200之间不能被3整除也不能被7整除的数。5.3.3求。5.3.4求，直到某一项小于0.001时为止。5.3.5用迭代法求。迭代[9]公式为：，要求迭代精度满足。5.3.6假设x，y是整数，编写程序求xy的最后3位数，要求x，y从键盘输入。5.3.7从键盘上输入10个整数，求其中的最大值和最小值。5.3.8（1）判断一个数是否为素数。（2）输出3-100之间的所有素数。5.3.9求解爱因斯坦数学题。有一条长度不多于1000步的阶梯，若每步跨2阶，则最后剩1阶，若每步跨3阶，则最后剩2阶，若每步跨5阶，则最后剩4阶，若每步跨6阶，则最后剩5阶，若每步跨7阶，最后一阶都不剩，问总共有多少级阶梯？5.3.10100匹马驮100担货，大马一匹驮3担，中马一匹驮2担，小马两匹驮1担，求大、中、小马的数目，要求列出所有的可能。5.3.11假设我国国民经济总值按每年8%的比率增长，问几年后翻番。5.3.12编写程序，求1~99之间的全部同构[10]数。同构数是这样一组数；它出现在平方数的右边。例如：5是25的右边的数，25是625右边的数，5和25都是同构数。5.3.13编写程序，对数据进行加密。从键盘输入一个数，对每一位数字均加2，若加2后大于9，则取其除10的余数。如，2863加密后得到4085。5.3.14从键盘输入n，打印n行倒等腰三角形，如n=4，则打印：5.3.15打印如下的九九乘法表

钓鱼攻击通常使用什么方法?A. 暴力破解B. 伪造网站C. 物理入侵

【单选题】2016年国家网络安全宣传周主题是A. 网络安全为人民,网络安全靠人民B. 共建网络安全,共享网络文明C. 网络安全同担,网络生活共享D. 我身边的网络安全

（容易）打电话诈 骗密码属于________ 攻击方式 。A. 木马B. 社会 工程学C. 电话系统漏洞D. 拒绝服务

以下哪项是生成式人工智能的潜在风险?A. 生成虚假信息B. 提高计算效率C. 降低硬件成本D. 优化数据存储