在给学校老师上口腔保健课时，吴教授特别强调了对儿童进行口腔健康教育的特点是A. 要仔细讲解道理B. 循序渐进，强化教育C. 每次课知识量要少D. 课程内容要精炼E. 讲解要生动活泼

1920年的美国，教师将原有教授学生知识的方式改为指定一些自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难时才请教师辅导。这样的教学组织形式是（ ）。A. 班级授课制[1]B. 设计教学法C. 道尔顿制[2]D. 翻转课堂

被公认为世界上第一部马克思主义教育学著作的是（）A. 凯洛夫的《教育学》B. 加里宁的《论共产主义教育》C. 马卡连柯的《教育诗》D. 杨贤江的《新教育大纲》

牛顿曾说过，如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩上。这体现出了学生学习具有（ ）的特点。A. 间接性B. 直接性C. 被动性D. 计划性

教师仅凭考试成绩来评价学生,从而导致学生产生“书呆子型”成就中心的偏向。这是考试的( )。A. 显性正向功能B. 显性负向功能C. 隐性正向功能D. 隐性负向功能

15.在给学校老师上口腔保健课时，吴教授特别强调了口腔健康教育对儿童口腔保健的重要性是A. 学生应该了解口腔健康知识B. 学生听老师的话C. 有利于学习知识D. 提高学生自我口腔保健能力E. 增进师生团结进步

某校召开职工大会时，鼓励在校优秀教师完成教学任务后，多参加学术交流活动。该校的做法（ ）。A. 正确，体现了支持教师行使科学研究权B. 正确，关注了教师的教学工作C. 不正确，学校干涉了教师的权利D. 不正确，学校不应该规范教师的行为

在教学中，不能过于注重孩子们的个人经验，也不能只注重教材上的知识，要把两者相结合。这体现了教学过程规律的（ ）。A. 间接经验与直接经验相统一B. 掌握知识与发展能力相统一C. 教师的主导与学生的主体相统一D. 传授知识与思想教育相统一

我们作为中国的公民，有受教育的A. 权利B. 义务C. 责任D. 权利和义务

某同学通过学习知道北京是中国的首都。根据加涅的学习分类理论，这属于（）的学习。A. 言语信息B. 智慧技能C. 认知策略D. 动作技能

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