(二)阅读下文,完成练习。(21分)-|||-青年·教育·未来-|||-姚 明-|||-女士们,先生们:-|||-大家好!-|||-首先感谢给我这样一个机会,能够在如此隆重的场合,与大家共同分享我的一些内心感受。我庆-|||-幸自己是一名青年,这意味着我还有机会去做自己想做的事情,即使失败了,我还可以重新再来。-|||-先,成功需要有清晰的人生目标。我认为应该将人生的大目标在不同的阶段分解成几个不太-|||-好高骛远的小目标,这样才能获得不断前进的动力。-|||-我在退役仪式上,特别感谢了两个人,他们是王治郅和奥尼尔,正因为有他们的存在,我才获得了-|||-不同阶段的人生目标。-|||-有了目标,更要努力去实现它。我之所以能够实现自己的人生目标,客观上讲有年龄的优势,但-|||-我在这里可以负责任地讲,在追求目标,实现梦想的过程中没有什么捷径,我的经验只有一条,那就是-|||-珍惜每一天的时间"。-|||-第二,成功需要团队合作换句话讲,是需要通过团队的成功实现个人的价值。-|||-过五关斩六将、单骑救主......这些事情在电影里、游戏里或是体育比赛的某些特定时间或许可-|||-能,但在现实社会当中几乎是不可能做到的。现实当中的成功,往往都是团队的成功,而每个成功个-|||-的背后,往往都有一支优秀团队的支撑。-|||-也许,你的天赋很高,甚至在某个时段决定了团队目标能否实现。当顺利的时候,大家自然而然-|||-会向着共同的目标努力,此时即使有一些矛盾、摩擦,也无关紧要。但是在逆境的时候,情况就不一样-|||-了。作为团队的核心力量,既需要"站出来"承担责任的勇气,更重要的是理性的自我反省,团结大家-|||-共同找到解决问题的方法。-|||-在这个问题上,我是有过经验教训的。-|||-2004年雅典奥运会小组赛,中国男篮58比83不敌西班牙队,我更是5次犯规离场。当时,我的-|||-情绪失控了毛,现了毛,,后后接受采访时指责了队友。好在事情发生之后大家都保持了冷静,没有影-|||-响男篮后面的比赛。虽然事后大家都善意地认为我这么做是出于一种极强的责任心,但我觉得不管-|||-出于什么原因,这种方法都是欠妥的,毕竟,团队的成功不是一个人能决定的。-|||-此后,我就开始寻找困境之下,能使整个团队克服困难、重拾信心的方法,后来这个方法找到了,-|||-那就是沟通。-|||-我相信,人的天赋各有不同,但每个人总有自己擅长的东西。不能因为自己的天赋,就忽略了团-|||-队中别人的存在,也不能因为自己的天赋一般,就不再坚持自己的理想。我相信,只要坚持不懈地努-|||-力,就能在团队当中获得自己合适的位置,并最终帮助大家一起获得胜利。-|||-第三,青年人的成功需要发挥教育的力量。在这里我所说的教育并非单纯意义上的培养三好学-|||-生、高考状元、奥数英雄,而是营造一个良好的成长环境。具体地讲,就是一方面要鼓励更多的青年人-|||-不断学习,自我发展,另一方面要为青年人创造机会,去尝试,去创新,甚至是去犯错误,唯有如此,青-|||-年人才能真正担当起社会发展的责任。-|||-朋友们,自信和希望是青年人的特权,希望属于青年,但更属于有志青年。-|||-为了明天,让我们从今天开始吧。谢谢大家。-|||-13.姚明认为,青年人该如何迈向成功?(5分)-|||-①需要有清晰的人生目标;②需要团队合作;③需要发挥教育的力量。-|||-14.在演讲过程中,姚明注意结合自身运动生涯的得失进行阐述。请从文中列举一例,并简析其作用。-|||-6分)-|||-列举自己以王治郅和奥尼尔为不同阶段的人生目标的例子,通过奋力追赶,获得进步这一事实,-|||-论述"成功需要有清晰的人生目标"这一结论。-|||-15.从文中画线语句可以看出,国际篮球巨星姚明具有哪些可贵品质?(5分)-|||-谦逊、勤奋,善于自我反省。-|||-16.怎样理解"为了明天,让我们从今天开始吧"这句话的含义?(5分)-|||-为了美好未来,我们必须把握现在,珍惜光阴,一步一步地向成功迈进。

本专科生国家助学金每生每年资助标准是?A. 平均2000元，可分设3-4档B. 平均3000元，可分设3-4档C. 平均3700元，可分设2-3档D. 平均2000元，可分设3-5档

()是生产实习的起始阶段，指学生由学校组织到实习单位进行参观、观摩和体验，旨在使学生对未来的工作情景有所了解，形成对实习单位和相关岗位的初步认识，为学习专业课做准备。A. 专业实习B. 顶岗实习C. 跟岗实习D. 认识实习

即兴演讲的特点是()A. 写好讲稿B. 长篇大论C. 篇幅短小D. 有感而发

四、填空题（共13题，26.0分）43.（填空题，2.0分）河北省原建档立卡（已脱贫享受政策）学生资助内容为“三免一助”，即免学费、免住宿费、免费提供教科书，以及符合条件的享受____。第1空

阅读下面的文字，完成试题。材料一：劳动教育的重要性，怎么强调都不过分。从身体力行的劳动中获取经验与知识，正是人类文明起源和发展的主要方式。大到创造力的发掘，小到生活常识的累积，都离不开劳动实践。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，劳动教育不仅要教会学生们简单的洗衣做饭、打扫卫生，也要教育他们对知识躬身修行、用身体“丈量”世界。劳动教育的重要性显而易见，但不少青少年仍然缺乏劳动意识与劳动知识，不想劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象并不鲜见。与德智体美相比，劳动教育受重视程度还不够高，经常处于“喊起来重要，教起来次要，考起来不要”的尴尬境地，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，有的学校劳动教育教学内容和方式方法比较陈旧，与家庭和社会生活相脱节问题比较明显。把劳动教育纳入人才培养全过程、在大中小学设立劳动教育必修课程、每年有针对性地学会1至2项生活技能……近日印发的《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），正在让劳动教育越来越实至名归。加强劳动教育，需要从上到下推进。通过持续不懈的努力，使劳动教育成为社会共识。此次发布的《意见》明确了中小学劳动教育课每周不少于1课时、本科阶段不少于32学时，并将劳动素养纳入学生综合素质评价体系等，意味着我国劳动教育有了“硬指标”。接下来，就要不折不扣抓落实，在实践中让“硬指标”真正过硬。加强劳动教育，不能止于课堂。劳动教育不只是提高动手能力，更重要的培养学生的劳动价值观和劳动习惯，这些都离不开家庭和社会的协同。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，家庭替移默化的影响尤其重要。从这个角度来讲，每个家庭都应当树立崇尚劳动的良好家风，通过家长日常生活的言传身教，在孩子心中种下劳动光荣的种子，让他们养成从小爱劳动的好习惯。美好人生靠劳动创造。期待劳动教育在校园、在家庭、在全社会蔚然成风，在学生心中生根、发芽、枝繁叶茂；期待学生们动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，用双手成就美好未来。 （摘编自柯高阳《劳动教育成就美好未来》）材料二：如今，社会上还存在着轻视劳动、特别是看不起普通劳动者的不良倾向。现在的学生绝大多数是在不愁吃穿的环境中长大的，因此培养他们的吃苦耐劳精神、奋斗精神更为重要，也更有挑战性。对学生的劳动教育不仅要有质的要求，还要有量的规定，不能停留在一般号召的层次，更不能在课上“听”劳动、在课外“看”劳动、在网上“玩”劳动，要坚决防止形式主义，防止弄虚作假和走过场。劳动教育是培养“德智体美劳”全面发展人才的关键一环。但客观地说，长期以来，劳动教育在学校教育的课程体系中更多体现为课外活动、社会实践等形式，在教育类型的划分中也只简单地与职业技术教育相关联，这些导致了劳动教育在学校教育中被弱化，在家庭中被软化、在社会中被淡化。在劳动教育中，学校要发挥主导作用，承担实施劳动教育的主体责任，强化劳动观念、劳动技能和劳动品质的系统培育。劳动教育仅靠学校关起门来抓是不行的，必须建立家庭、学校、社会各方面齐抓共管、协同实施的机制。家庭要注重发挥基础作用，树立崇尚劳动的良好家风，让孩子养成从小爱劳动的习惯；社会各方面要发挥支持作用，充分利用各类资源，为劳动教育提供条件保障，营造良好舆论氛围。积极支持学校开展劳动教育是每个社会机构、企事业单位应尽的义务和共同的责任。从根本上讲，劳动教育就是要在全社会创造浓厚的劳动氛围，激发青少年学生热爱劳动的内生动力，教育引导他们学会劳动、学会勤俭、学会感恩、学会助人，立志成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校是传承中国特色社会主义文化的重要阵地，教育部门要走在学习、宣传、传承劳动文化的前列，结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等，开展丰富多彩的劳动主题教育，培育崇尚劳动的校风、教风和学风；要积极协调新闻媒体大力传播劳动光荣、创造伟大的思想，大力宣传劳动教育先进学校和先进个人，让劳动“最光荣、最崇高、最伟大、最美而”的价值观深入人心。（摘编自陈宝生《大力加强新时代劳动教育》）材料三：当下，从中央到地方，劳动教育的重要程度被一再强调与提升。在新时代，劳动教育不仅限于体力劳动，而是被赋予丰富的内涵，有了创新探索，这些都让劳动教育在育人过程中更有温度、更具人情味，从而更具价值和意义。越来越多的学校正在付诸行动。在北京市育英学校，每周一三五放学后，安静的校园里会定期出现一群可爱的“花神”，他们手拿喷壶和抹布，走进每一间教室，为摆放在窗台上的花草浇水、清理落叶和尘土。在这些“花神”的悉。照料下，校园里每一处的花草都仿佛被施了“魔法”一样，生机勃勃。而这些被称为“花神”的同学们，就是学校设立的养花岗位服务员，他们用自己的劳动美化校园，为校园增光添彩，成为了师生们口中名副其实的“花神”。而北京市育英学校就是通过设置不同的岗位服务，让学生们在劳动中培养责任意识和岗位服务敬业精神。此外，学校设有扫地、拖地、擦黑板等卫生服务岗位，也有关门、关窗、维修等设施维护岗位，还有养花、养鱼、绿化等校园环境管理岗位，每位学生要至少选择一个岗位，并设计自己的岗位名称、岗位职责、岗位标准、操作流程，甚至还有入职宣言。（摘编自娄雪《劳动教育，让生命更有温度》）1.下列对材料中有关“劳动教育”的理解和分析，正确的一项是（ ）A.劳动教育极其重要，但是长期以来受重视的程度却远远不够，其育人价值容易被忽视。B.劳动教育作为学校教育的关键一环，目前多存在教学内容和教学方式方法陈旧的现象。C.劳动教育的最终目的就是教育引导青少年热爱劳动、学会劳动，成就自己美好的未来。D.当下的劳动教育主要是为了培养学生的劳动价值观，动手实践能力便显得不那么重要。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）A.国务院颁布的《意见》将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，是使劳动教育“实至名归”的有力保障。B.为了让劳动价值观念深入人心，教育部门要走在传承劳动文化的前列，大力开展多种劳动主题教育活动。C.只有激发广大青少年热爱劳动的内生动力，培养吃苦耐劳精神，才能在全社会创造浓厚的劳动文化氛围。D.三则材料都围绕劳动教育来展开话题，但材料一、二更侧重给出理论上的指导，材料三则举例加以说明。3.下列做法中，不能作为论据来支撑材料三观点的一项是（ ）A.江苏省连云港市某小学利用校园内原有的空地建立“一分田”综合劳动实践基地，交给学生，让他们自己整理土地、播种、浇水、除草直至收获。B.北京市史家小学开展“创·智汇”课程，以工坊的形式指导学生学习工艺、技法，让学生在劳动中掌握技术，养成用技术解决实际问题的习惯。C.山东省某中学与社区联手，依托周边的小区居委会，利用节假日带领学生清理小区卫生，组织学生开展美化井盖比赛，开展废物利用回收活动。D.山西某中学从课程入手，建构以培养学生的劳动技能、劳动习惯为核心的劳动实践课程群，并对每周的课时数及掌握的劳动技能做出明确规定。4.请简要概括材料一的论证思路。5.当前的劳动教育存在哪些主要问题？你认为应该如何解决？请结合材料谈谈看法。

下列哪项不属于劳动教育的目标？A. 培养正确的劳动价值观B. 提升职业技能水平C. 鼓励无偿加班行为D. 增强团队协作能力

6. 志愿者的考核内容包括德,能,勤,绩四个方面:其中“能”指的是( )。A. 工作积极B. 工作能力的发挥和提高C. 工作勤奋D. 成绩突出

社会实践活动申报材料要根树的要求认真、仔细、规范地填写。()A. 正确B. 错误