围绕劳动能力的培养,让学生完成真实,综合任务,经历完整劳动过程。注重劳动价值体认,引导学生从现实生活中发现需求,选择和确定劳动项目。这些举措属于劳动教育的哪个环节() A. 讲解说明B. 榜样激励C. 项目实践D. 淬炼操作
建设教育强国的重大意义,体现在() A. 是促进全体人民共同富裕的有效途径B. 是全面建成社会主义现代化强国的战略先导C. 是实现高水平科技自立自强的重要支撑D. 是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程
幼儿园卫生保健工作的决定因素有( )。 A. 幼儿年龄特点B. 幼儿身心发展规律C. 幼儿园集体教育形式D. 幼儿园教育的社会功能E. 家长素质
围绕劳动能力的培养,让学生完成真实、综合任务,经历完整劳动过程。注重劳动价值体认,引导学生从现实生活中发现需求，选择和确定劳动项目。这些举措属于劳动教育的哪个环节?() A. 榜样激励B. 项目实践C. 淬炼操作D. 讲解说明
教育机器人可以使用哪些技术提升与学生的互动?() A. 语音识别B. 手势识别C. 情感计算D. 图像处理
(2.5 分)幼儿园计划从计划覆盖的范围分，可分为（ (A.)班级计划 (B.)幼儿园全园计划 (C.)各部门计划 (D.)个人计划 (E.)社区计划参考
建设教育强国,需要坚持() A. 经济优先发展B. 科技优先发展C. 教育优先发展D. 文化优先发展
48. (2.0分) 国际STEM教育研究所是联合国教科文组织在上海设立的欧美之外的首个全球性一类中心。( )A 对B 错
我国要在2050年完全建成教育强国。 A. 对B. 错
24(2.5 分)幼儿园教职工岗位培训的常见方式有（）。A.)教研活动B.)观摩活动C.)专题讲座和研讨D.)以老带新E.)读书活动
热门问题
1分2.8数字化转型对教育领域的影响主要体现在什么方面? A. 提高教学质量B. 提供更多样化、灵活的在线学习服务C. 增加教育资源D. 改善学校管理
数字素养培养的计算和科学教育内涵包括哪些方面? A. 劳动教育B. 科学教育C. 思维教育D. 体育教育
160.人工智能在教育中的应用主要体现在个性化化学习和自动化评估方面.A 正确B 错误
《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》中指出,在建设教育强国的工作中,要做到()。 A. 强化战略引领、支撑发展B. 坚持自主自信、胸怀天下C. 突出促进公平、提高质量D. 深化改革创新、协同融合
18、2025年政府工作报告提出，要深化（）改革，推动教育公平发展和质量提升。 A. 考试招生制度B. 职业教育C. 高等教育D. 教育体制
32.判断题(2分)全国教育大会提出，建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑。A 正确B 错误
高等院校开设“铸牢中华民族共同体意识”课的目的，就是要帮助青年学生树立一种科学的()A.A 世界观B.B 价值观C.C 人生观D.D 民族观和宗教观
判断题《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》指出，要推广普及国家通用语言文字，即普通话和规范汉字。√ ×
52.判断题学校是立教之本，兴教之源，是教育发展的第一资源。A 对B 错
在教育数字化转型的过程中，数据驱动的教学有哪些优势？ A. 提供有限的学习反馈B. 提供基于数据的个性化学习路径C. 强调统一的教学进度D. 降低学生学习积极性
人民群众对()与()之间的矛盾仍比较突出。 A. 更高质量、更加多样化的教育的向往B. 教育发展不平衡不充分C. 更加公平可及的教育的向往D. 教育发展不协调不一致
_____是发展教育的根本尺度。（ ）A. 科技突破B. 人民满意C. 实现共同富裕D. 发展生产力
以下哪项是在线教育的优势? A. 限制学习资源的共享B. 促进教育资源均衡分配C. 降低学生学习的主动性D. 限制学生个性化学习的可能
在教育数字化转型过程中，教师的角色应如何转变? A. 继续保持传统的知识传授者身份B. 成为学生学习的指导者和支持者C. 降低对技术工具的使用D. 避免任何技术的应用
教育数字化转型中,以下哪项是个性化学习的关键技术? A. 标准化教学平台B. 自适应学习系统...C. 限制学生数据分析D. 维持传统教学结构
引导客人坐电梯时,按照社交礼仪,应让客人先进电梯。A. 对B. 错
教育数字化转型的核心要素不包括()。 A. 教学内容的数字化B. 教育资源的共享C. 教学方式的传统化D. 评估方法的多样化
义务教育是国家统一实施的,所有适龄儿童、少年必须接受的教育.( )
2分 1. 教育管理在数字化转型中如何实现现代化? A. 通过保留传统管理模式B. 依赖人工管理C. 应用大数据和智能化管理工具D. 限制智能化管理的使用
2021年4月，习近平总书记对职业教育工作做出重要指示:“要坚持(),坚持(),坚持()、优化职业教育类型定位,深化产教融合,校企合作,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,稳步发展职业本科教育,建设一批高水平职业院校和专业，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。”() A. 改革开放B. 党的领导C. 正确办学方向D. 立德树人