教育测量专家格兰朗德认为，一个完整的评价计划，可以用公式加以形象地表达，其公式是（）。A. 评价=测量+评定+价值判断B. 评价=测量+定量描述+定性判断C. 评价=测量+非测量+价值判断D. 评价=测量+非测量+统计推断

家庭辅导的对象是()。A. 父母B. 儿童C. 父母及儿童D. 整个家庭

5. 教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了张某当月的部分绩效工资。张某对学校的处分不服，他可以向教育行政部门（ ）。A. 申请仲裁B. 提出申诉C. 检举控告D. 申请复议

六、、河北右家能课外阅读。(15分)-|||-kǒnglónghuāhua-|||-恐龙花花-|||-kǒnglónghuā huaméiyǒupéngyou yǒupéngyou yīn wèi tā de gè zi shí zài tài gāo le-|||-恐龙花花没有朋友,因为他的个子实在太高了。-|||-kǒng lónghuāhua huāhua zhǐ hǎo dú zì dāi zhe yǒu yí cì tā pā zheshuìzháo shuìzháo le tū rán tā-|||-恐龙花花只好独自待着。有一次,他趴着睡 着了。突然他-|||-jué de hún shēnyǎngyǎng de xǐng lái yí kàn hā hā xǔ duō xiǎodòng wù dōupáizheduì zài-|||-觉得浑身痒痒的,醒来一看,哈哈,许多小动物都排着队在-|||-tā shēnshàng zǒu ne xiǎo tù zi shuō xiè xie nǐ gěi wǒ dāng qiáo a kǒng lónghuāhua-|||-他身上走呢。小兔子说:"谢谢你给我当桥啊。"恐龙花花-|||-shuō qiáo wǒ shì qiáo ma tài hǎowán la dāng bèi shàng de xiǎo dòng wù mendōuzǒu-|||-说:"桥?我是桥吗?太好玩啦!"当背上的小动物们都走-|||-wán de shí hou kǒng lóng huā hua cái fā xiàn dù zi yì zhí jìn zài shuǐ lǐ xiàn zài-|||-完的时候,恐龙花花才发现,肚子一直浸在水里,现在 好-|||-一téng a xiǎo dòng wù men zhī dào tā dù zi téng dōu lái bāng tā róu dù-|||-(hǎo hào)疼啊。小动物们知道他肚子疼,都来帮他揉肚-|||-zì nǐ zhī dào zhè me dà de dù zi zěnme róu ma róu ma jiù shì dà jiā bǎ tā de dù zi dǎng bèng-|||-子,你知道这么大的肚子怎么揉吗?就是大家把他的肚子当蹦-|||-chuángtiào a kǒng lóng huā huā dù zi bù téng le jiù bǎ yì gēn jù dà de mù tou dā zài hé-|||-床 跳啊。恐龙花花肚子不疼了,就把一根巨大的木头搭在河-|||-shàng dā chū le yí zuòz zhēn zhèng de dú mù qiáo-|||-上,搭出了一座真正的独木桥。-|||-1.给短文中加点的字选择正确的读音。(用"√"画出)(4分)-|||-2.小兔子说的"桥"是 __ ,"真正的桥"是 __ -o-|||-(6分)-|||-3.恐龙花花为什么没有朋友?(用短文中的原话回答)(5分)-|||-__

在北京大学师生座谈会上，习近平总书记指出，我国高等教育发展的必由之路是哪项？A. 内涵式发展B. 国际化发展C. 多元化发展D. 规模扩张式发展

回答下列问题。(1)照样子分别写几个，看谁积累得多！出自古代寓言的成语，如：“狐假虎威”出自《战国策·楚策一》；“鹬蚌相争”出自《战国策·燕策》； 。出自历史故事的成语，如：“完璧归赵”出自《史记·廉颇蔺相如列传》；“破釜沉舟”出自《史记·项羽本纪》； 。(2)下面一句话连续用了四个含有“手”字的成语，你能把它们写出来吗？刘医生认真钻研医术，常常 ；有些疑难杂症，别的医生感到 的时候，他却常能 ，病人都称赞他 。

一、基础知识积累与运用(每小题3分,共18分)-|||-1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ()-|||-A. 皈 依( guī 癖 好( pǐ 复 辟 (pì 杳 无音讯 yǎo )-|||-B. 摒 弃( bìng 果 脯 (fǔ ) 啜 泣( chuò ) 惩 罚 chéng-|||-C. 亲 昵 ní ) 嫉 妒( jí 铁 砧 (zhēn ) 丢三 落 四 là )-|||-D. 档 案( dǎng 提 防( dī 哺 育 bǐ 同仇敌 忾 (kài )-|||-2.下列词语中,书写准确无误的一项是 ()-|||-A.销声匿迹 山青水秀 谈笑风生 美伦美奂-|||-B.自名得意 名副其实 迫不及待 事得其反-|||-C.大器晚成 功亏一篑 阴谋诡计 水泄不通-|||-D.不可名壮 焕然一新 宣宾夺主 顾名思义-|||-3.下列词语搭配有误的一项是 ()-|||-A.改正方法 接洽工作 提供通道 B.周密安排 磨炼意志 恢复平静-|||-C.提高效率 打捞沉船 打破宁静 D.发扬传统 收拾残局 跑进教室-|||-4.下列句子中,没有语病的一项是 ()-|||-A.他的语文成绩不仅在全校很突出.而且在我班也名列前茅。-|||-B.通过开展"每月少开一天车"的活动,可以使成都的空气更加清新。-|||-C.会不会用心观察,能不能重视积累,是能否提高写作水平的关键。-|||-D.博物馆里,有些参观者衣衫不整、高声喧哗、在展厅里吃东西、乱丢垃圾和不文明的行为,这对博物馆-|||-里的其他参观者和展品都是一种不尊重的表现。-|||-5.选择恰当的词语填空,最恰当的一项是 ()-|||-阳春对自己 () 要求,他 () 三年荣获了"三好学生"的荣誉称号。老师和同学都 () 他能-|||-() 优点,再接再厉,获得"四连冠"。-|||-A.严厉 连续 愿望发挥 B.严格 继续 希望发扬-|||-C.严格 连续 希望发扬 D.严厉 连续 希望发挥-|||-6.对下列句子所用修辞的分析有误的一项是 ()-|||-A."争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。"争渡,争渡"运用了反复手法,表现了词人急着寻路回家,奋力划船的-|||-情状。-|||-B."接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红"运用对偶手法,描绘了一幅风和日丽、红碧交辉的彩色图画,令人-|||-心旷神怡。-|||-C."君子于役,如之何勿思?"运用反问手法表现了女主人公对在外服徭役的丈夫的深切思念之情。-|||-D."两岸青山相对出,孤帆一片日边米。"出"出"字运用夸张手法,写出了青山的动态美。

技能操作考核前考生要接受（ ）。A. 娱乐活动B. 身份确认C. 健康检查D. 心理测试

技能人才评价考务管理的程序化原则是指在客观条件一致的前提下，使考生公平参与评价。A. 正确B. 错误

把四字词语补充完整，并按要求完成练习。 ____ 钉截铁 千 ____ 一发 不假 ____ 索 ____ 挺胸 ____ 海一粟 忐 ____ 不安 粉身 ____ 骨 ____ 带舞 （1）敌人即将攻上山顶。在这 ____ 的时刻，班长坚定地说：“决不能让阵地失守，即使 ____ ，也要把鬼子赶下山去！”（选词填空）（2）形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑的词语是 ____ 。（选词填空）（3）写出画“横线”词语的反义词和近义词。反义词： ____ 近义词： ____ （4）用画波浪线的词语写一句话。 ____