【多选题】现代教育技术促进教师专业发展主要体现在()。A. 为处于不同时空的教师提供交流机会B. 为教师提供有效的学习方式C. 为教学研究提供手段和方法D. 教师需要具备现代教育技术能力

13、下面属于信息技术对于教学环境变革的是（）。A. 多媒体网络教室B. 电子书包、交互电子白板的使用C. 录播教室的使用D. 黑板加粉笔的使用

()为我国的科学进步和技术创新发挥了极为重要的作用。 A. 科技工作者B. 劳动者C. 工匠D. 劳动模范

玲玲的圆珠笔不见了，赵老师让同学们在教室里帮玲玲寻找。当发现圆珠笔在婷婷课桌的抽屉里时，赵老师劈头盖脸地把婷婷批评了一通。对于赵老师的做法，下列说法不正确的是（ ）。A. 缺乏公正对待学生的意识B. 未能做到教育的即时性C. 缺乏换位思考的教育立场D. 未能恰当保护婷婷的权益

下列3组词语中，每个词语中既有n声母又有l声母的是()组。A. 南宁、留恋、牢笼、扭捏B. 女篮、连年、嫩绿、努力C. 琉璃、泥泞、拉链、奶牛

材料林老师是一个数学老师,他给班上的学生布置的作业比较少,学生在校内就可以完成。有的家长认为他是为了让他们交另外的补课费,有的家长认为这样的行为会让学生在升入初中后数学成绩下降。林老师然后跟家长通过家长会等方式进行沟通,取得了家长的认同。他还跟数学基础成绩差的学生结成了同盟,每周两次免费进行数学补课,对于作业也都是精心挑选,努力提高他们的学习成绩。他们在学期末后,学习成绩有所提高。而且林老师在上课的时候,不是采用单纯的提问方式来让学生回答,而是对学生采取了多种形式的教学,让学生自己去思考问题应该怎么解决。林老师课后也通过自身的钻研发表多篇论文,提高了自身的学术水平。问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析林老师的教育行为。(14分)

于老师在课堂上被学生的一个问题难住。课后，她便查资料，还专门请教了专家，最终详细地回复了学生。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是（ ）。A. “言必信，行必果。”B. “知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”C. “故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”D. “君子知至学之难易，而知其美恶，然后能博喻，能博喻然后能为师。”

下列哪项不属于教育技术中有形的物化技术（ ）A. 教学媒体B. 学习资源C. 教学系统设计D. 教学资源

现代教育技术的方法论基础是( ）。A. 学习理论B. 教学理论C. 传播理论D. 系统科学

[单选] 《中华人民共和国教育法》对学校内部管理体制做出明确规定，学校的教学及其他行政管理由（）负责。A. 校长B. 上一级教育主管部门C. 班主任D. 教职工代表大会

热门问题