【判断题】功能模块设计要考虑虚拟实训软件中个知识点或操作步骤的逻辑和层次关系以及各个页面之间的跳转关系。A. 正确B. 错误

美国学[1]者波斯纳提出了著名的“教师成长=()”的教师专业发展公式。 A. 经验+反思B. 经验+学习+反思C. 学习+反思D. 经验+学习

【多选题】下列关于 阅读教学“使学生建立与‘这一篇’课文的链接” 的理解,表述正确的有哪些 ?A. 帮助学生调动已有阅读技巧与方法，读懂课文。B. 激活学生原有经验，产生新的理解和感受。C. 使学生获得与课文相符合的理解和感受。D. 使学生学会与课文理解、感受相呼应的阅读方法

火灾发生时，正确的做法是()A. 跳楼逃生B. 电梯逃生C. 保持镇静，确定逃生的路线和办法D. 保护好财产题型:

[论述题,5分] 在音乐课上,老师进行视唱练耳教学，但孩子们想弹一首流行歌曲,对枯燥、单调的音节 练习缺乏热情。当老师领着大家练习几遍之后，有的学生不耐烦了，抗议说：“行了， 别再练了！” 这时，如果你是这位老师，你会说：

儿歌的主要对象是（）。A. 低幼儿童B. 学龄初期儿童C. 小学期儿童D. 少年

[论述题,5分] 谈一谈你在教学活动中怎样充分调动幼儿学习的主动性

30.美术课上，李老师要求学生画月季花。他在教室里巡视时发现晓宇把月季花涂成了咖啡色。??“老师，我的花漂亮吗?”晓宇问道。??“你见过这种颜色的月季花吗?还漂亮？来，来，你看看别的同学是怎么涂的。你看，人家都涂的是白色、黄色、粉红色、大红色。多漂亮，多好啊!现在知道该怎么涂了吗?”边说着，李老师边随手指了指旁边几位学生。晓宇愕愕地看着老师，难过地点了点头。第二天，晓宇捧着一束用彩纸做的咖啡色月季花来到教室。同学们叽叽喳喳议论着??“哇，真有咖啡色的月季!”“好漂亮呀！！美术课代表去办公室取作业本时，兴高采烈地跟李老师说: “老师，晓宇还真的带来一束咖啡色的月季花。”??李老师打算去教室一探究竟。一进教室，李老师就看到几个同学正围在晓宇的座位旁议论着那束“特别”的月季花。??李老师缓缓地走过来说道:这花是假的!”??“老师，那假的就不能画吗?”晓宇问道。李老师:“自然不是。”??“那为什么就不可以画我家里的咖啡色月季花呢?”晓宇反问道。??此时，李老师生气地说“你怎么就不开窍呢?看来你还真是没有画画的天赋”转身离开了教室。??问题：请结合材料，从教育观的角度，评价李老师的教育观念（14分）

27. 在火灾逃生方法中 ，以下 不正确的是：A. 用湿毛巾捂着嘴巴和鼻子B. 弯着身子快速跑到安全地点C. 躲在床底下，等待消防人员救援D. 马上从最近的消防通道跑到安全地点

发生火灾的时候,应该（）。A. 就地趴下来就行了B. 按照安全出口的指示方向逃生C. 向人员多的地方逃生D. 向着与着火方向相反的方向逃生

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