教师在进行教学设计时，为落实核心素养，需要()。A. 分析本课内容可以培养学生哪些核心素养B. 设计真实或接近真实的情境和任务C. 更加关注知识点本身的深度和精度D. 设计能够体现素养水平的评价标准

幼儿园教育工作评价应当（ ）。A. 以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅B. 以园长自评为主，教师等参与评价为辅C. 以教师自评为主，园长等参与评价为辅D. 以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅

推行STEAM、创客教育、研学旅行等课程，引导学生在真实、多元、跨学科的社会生活情境中学习。这些课程更突显()。A. 均衡性和科学性B. 综合性实践性C. 理论性和系统性D. 学科性和选择性

对右图中教师的做法，描述正确的是( )。（图片文字内容：【优秀学生合影】【三门功课都达到100分以上的来】）优 苏 学生合影-|||-课-|||-4-|||-都-|||-到-|||-jiū-|||-文 师-|||-书A、注重扬长避短B、注重因材施教C、未能把握正确评价标准D、未能尊重学生的主体性

新课程改革倡导( )的课程评价。A. 强调学生学会学习B. 强调新的学习方式C. 突出甄别和选拔功能D. 立足过程，促进发展

20. (1.0分) 新课程改革中，教师在教学过程中应与学生()。A. 保持距离，建立威严B. 相互尊重，共同提高C. 积极互动，共同发展D. 加强了解，打成一片

课程改革要取得实效可能遇到的最大阻力是()。A. 地区之前发展的差异性、不均衡性B. 学校不能积极应对课程改革的要求C. 教师课程改革理念落后、行动消极D. 家长对孩子参与课程改革不支持、不配合

教师在课堂上对学生的表现进行观察、记录和分析，并用于改进教学的评价是（ ）。A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 终结性评价D. 标准性评价

教育事业必须秉持()的发展思想,把握我国社会主要矛盾发生变化的实践要求,推动教育发展成果更多更公平惠及全体人民。A. 以发展为中心B. 以改革为中心C. 以人民为中心D. 以创新为中心

发展具有中国特色、世界水平的现代教育,要求数:3分)A. 努力办好基础教育[2]B. 实现高等教育内涵式发展[3]C. 建设中国特色职业教育体系D. 构建服务全民的终身教育体系[4]E. 建设学习型社会

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