教师职业的最大特点在于职业角色的( )。A. 系统化B. 专业化C. 专门化D. 多样化

大二班的佳佳爸爸向幼儿园提意见“你们幼儿园为什么不教孩子写字,学拼音,你们教孩子什么呀?以后上小学跟不上怎么办?”如果你是大二班的老师,你会对佳佳爸爸说什么?换位思考,其实就是理别人的想法、感受,从对方的立场来看事。做父母的望子成龙、望女成凤心切,可怜天下父母心,家长无论采取什么样的态度,归根结底,仅仅只是因为他太爱自己的孩子了。从这一点上讲,这同我们的教育目的是不相违背的,因为我们也是爱着孩子的,我们对他们的诸多要求也是为了能使他们能更好地成长。要想取得家长的积极配合,首先要引导家长来信任我们。那么,在建立信任之前,我们首先要交流,要用心地观察家长的不同需要,在公平地对待每一个家长的同时,也要尽量去照顾家长的不同需求。每位幼儿的家长素质水平等的不同,对幼儿园教育在认识、理的深度、广度等方面就有了明显的悬殊。作为教师,首先应激励家长加强自身素质,不断深入了幼儿教育,了整合课程,紧跟幼教改革步伐不断进步。我们通过多种途径引领家长快速地成长了起来。如聘请幼儿教育、健康、心理、营养等方面的专家或园领导、有经验、有能力的教师就家长关心的问题等举办讲座、召开座谈会、家长会;设置家长园地,介绍先进的教育理念,知识经验等;设置家长借书角,提供合适的书籍供家长借阅;制作家长联系卡(电话联系卡、E-mail)为家长的相互沟通提供方便;向家长介绍较合适的网址或E-mail,以便家长上网查阅。邀个别家长与教师一起备课,有助于家长吸取先进的教育理念,了教育方法,掌握教育技巧,提高科学育儿水平······一、填空:(每空1分,共30分)-|||-1、中国 教育部 网站2012年10月15日发布《 3-6 岁儿童学习与发展指南》,对防止-|||-和克服学前教育"小学化"现象提供了具体方法和建议。-|||-2、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010-2020 年)》和《国务院关-|||-于当前发展学前教育的若干意见》(国发(2010)41号)》,指导幼儿园和家庭实施科学-|||-的保直和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定了 lt 3-6 岁儿童学习与发展指南》。-|||-3、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个-|||-领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由 学习与发-|||-展目标 和 教育建议两部分组成。-|||-4、《指南》目标部分分别对 sim 4 岁、 sim 5 岁、 sim 6 岁三个年龄段 末期幼儿应该知-|||-道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿 学习与发-|||-展的具体方向。同时,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,为广大家长和幼-|||-儿教师 提供了具体、可操作的指导、建议。-|||-5、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效 帮助 和 促进幼儿学习与发展的教育途-|||-径与方法。-|||-6、《指南》共有32个学习和发展目标,87条教育建议。-|||-7、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设 自由、宽松的-|||-语言交往环境,鼓励和支持幼儿与_成人、同伴 交流,让幼儿 想说、敢说、喜欢-|||-说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的 低幼 读物,经常和幼儿一起看图书、-|||-讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读_习惯,进一步拓展学习经-|||-验。-|||-8、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成 安全感 和乐观太-|||-度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活-|||-习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。-|||-9、教育部于2012年9月正式印发了 3-6 岁儿童学习与发展指南》以提高广大幼儿园-|||-教师的专业素质和家长的科学育儿能力,防止和克服学前教育"小学化"倾向。它指出-|||-幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视 游戏 和-|||-生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排 一日生活 最大限度地支持和满足幼-|||-儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要 严禁"拔苗助长"式的-|||-超前教育和强化训练。-|||-二、选择-|||-1、幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系-|||-的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰-|||-富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试(ABCD),逐步发展逻辑思维能力,为一、填空:(每空1分,共30分)-|||-1、中国 教育部 网站2012年10月15日发布《 3-6 岁儿童学习与发展指南》,对防止-|||-和克服学前教育"小学化"现象提供了具体方法和建议。-|||-2、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010-2020 年)》和《国务院关-|||-于当前发展学前教育的若干意见》(国发(2010)41号)》,指导幼儿园和家庭实施科学-|||-的保直和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定了 lt 3-6 岁儿童学习与发展指南》。-|||-3、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个-|||-领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由 学习与发-|||-展目标 和 教育建议两部分组成。-|||-4、《指南》目标部分分别对 sim 4 岁、 sim 5 岁、 sim 6 岁三个年龄段 末期幼儿应该知-|||-道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿 学习与发-|||-展的具体方向。同时,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,为广大家长和幼-|||-儿教师 提供了具体、可操作的指导、建议。-|||-5、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效 帮助 和 促进幼儿学习与发展的教育途-|||-径与方法。-|||-6、《指南》共有32个学习和发展目标,87条教育建议。-|||-7、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设 自由、宽松的-|||-语言交往环境,鼓励和支持幼儿与_成人、同伴 交流,让幼儿 想说、敢说、喜欢-|||-说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的 低幼 读物,经常和幼儿一起看图书、-|||-讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读_习惯,进一步拓展学习经-|||-验。-|||-8、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成 安全感 和乐观太-|||-度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活-|||-习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。-|||-9、教育部于2012年9月正式印发了 3-6 岁儿童学习与发展指南》以提高广大幼儿园-|||-教师的专业素质和家长的科学育儿能力,防止和克服学前教育"小学化"倾向。它指出-|||-幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视 游戏 和-|||-生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排 一日生活 最大限度地支持和满足幼-|||-儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要 严禁"拔苗助长"式的-|||-超前教育和强化训练。-|||-二、选择-|||-1、幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系-|||-的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰-|||-富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试(ABCD),逐步发展逻辑思维能力,为

[4]大学生有了真才实学，才能在未来适应多种岗位。要有真才实学就要勤于学习,不断提高综合素质，练就过硬本领。这体现了大学生应()。)。A. 树立崇高的职业理想B. 做好充分的择业准备C. 培养创业的勇气和能力D. 刻苦学习，努力奋进

在儿童故事讲述中，为了吸引幼儿注意力并引发兴趣，需要在讲述之初添加一个与故事内容相关但又富有悬念的介绍，这种技巧被称为？A. 话表兼顾B. 有针对性地加楔子C. 将书面语改为口语D. 熟悉内容

示例:鲁迅先生,我也很爱书,我很佩服您能够爱书如命,并且记住书中的内容。我会向您学习,爱护书,多读书!⏺先认真审题,听老师读两遍材料,再回答问题。(5分)-|||-1.鲁迅给我们留下了 __ 字的宝贵文化遗产,他的第一篇小说是 __ ).-|||-他翻译过一本小说是《 __ ).(3分)-|||-2.文章是围绕 __ 来写的。(1分)-|||-3.你觉得鲁迅是一个 __ 的人。(填四字词语)(1分)-|||-一、认真审题,完成字词练习。(22分)-|||-1.下面加点字的读音完全正确的一项是 () 。(2分)-|||-A. 笨 拙 (zhuó 花 蕾 (lēi 缩 短( suō B. 旗 帜 (zhì 凛 然( lǐn 淡 漠 mè-|||-C. 曝 晒 bào 搁 浅( gē 沸 胯( fèi D. 骤 然 zhòu fèng 晶 yíng-|||-2.读拼音,根据语境规范地书写字词。(6分)-|||-面对 dǒu () 峭的 xuán yá () 和zhuì () 入深 jiàn () 的-|||-困 jìng () ,69岁的无脚登山家夏伯渝毫不 tuì suō () ,他 rěn ()-|||-受假肢刀 gē () 般的磨痛,成功地登上了 wēi é () 的珠穆朗玛峰。-|||-3.把词语补写完整,再完成练习。(12分)-|||-() 直 () 壮 () () 可亲 四 () 八 ()-|||-() () 思索 () () 澎湃 () () 龙蛇-|||-(1)我还能写:四 () 八 () 四() 八 () 四 () 八 ()-|||-(2)以上词语中,描写人物外貌、神态的词语有: __ __ .--|||-(3)看到漂亮的书法作品可以用" __ 这个成语来赞美。-|||-4.请用合适的词语替换下列句子中加点的词语,保持句子意思不变。(2分)-|||-(1)下午三点整,会场上爆发出一阵 排山倒海 的掌声。 ()-|||-(2)桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼感到 心惊肉跳, ()-|||-(3)河边枯柳树下的几株 瘦削 的一丈红,该是村女种的罢, ()-|||-(4)在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外 妩媚。 ()先认真审题,听老师读两遍材料,再回答问题。(5分)-|||-1.鲁迅给我们留下了 __ 字的宝贵文化遗产,他的第一篇小说是 __ ).-|||-他翻译过一本小说是《 __ ).(3分)-|||-2.文章是围绕 __ 来写的。(1分)-|||-3.你觉得鲁迅是一个 __ 的人。(填四字词语)(1分)-|||-一、认真审题,完成字词练习。(22分)-|||-1.下面加点字的读音完全正确的一项是 () 。(2分)-|||-A. 笨 拙 (zhuó 花 蕾 (lēi 缩 短( suō B. 旗 帜 (zhì 凛 然( lǐn 淡 漠 mè-|||-C. 曝 晒 bào 搁 浅( gē 沸 胯( fèi D. 骤 然 zhòu fèng 晶 yíng-|||-2.读拼音,根据语境规范地书写字词。(6分)-|||-面对 dǒu () 峭的 xuán yá () 和zhuì () 入深 jiàn () 的-|||-困 jìng () ,69岁的无脚登山家夏伯渝毫不 tuì suō () ,他 rěn ()-|||-受假肢刀 gē () 般的磨痛,成功地登上了 wēi é () 的珠穆朗玛峰。-|||-3.把词语补写完整,再完成练习。(12分)-|||-() 直 () 壮 () () 可亲 四 () 八 ()-|||-() () 思索 () () 澎湃 () () 龙蛇-|||-(1)我还能写:四 () 八 () 四() 八 () 四 () 八 ()-|||-(2)以上词语中,描写人物外貌、神态的词语有: __ __ .--|||-(3)看到漂亮的书法作品可以用" __ 这个成语来赞美。-|||-4.请用合适的词语替换下列句子中加点的词语,保持句子意思不变。(2分)-|||-(1)下午三点整,会场上爆发出一阵 排山倒海 的掌声。 ()-|||-(2)桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼感到 心惊肉跳, ()-|||-(3)河边枯柳树下的几株 瘦削 的一丈红,该是村女种的罢, ()-|||-(4)在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外 妩媚。 ()先认真审题,听老师读两遍材料,再回答问题。(5分)-|||-1.鲁迅给我们留下了 __ 字的宝贵文化遗产,他的第一篇小说是 __ ).-|||-他翻译过一本小说是《 __ ).(3分)-|||-2.文章是围绕 __ 来写的。(1分)-|||-3.你觉得鲁迅是一个 __ 的人。(填四字词语)(1分)-|||-一、认真审题,完成字词练习。(22分)-|||-1.下面加点字的读音完全正确的一项是 () 。(2分)-|||-A. 笨 拙 (zhuó 花 蕾 (lēi 缩 短( suō B. 旗 帜 (zhì 凛 然( lǐn 淡 漠 mè-|||-C. 曝 晒 bào 搁 浅( gē 沸 胯( fèi D. 骤 然 zhòu fèng 晶 yíng-|||-2.读拼音,根据语境规范地书写字词。(6分)-|||-面对 dǒu () 峭的 xuán yá () 和zhuì () 入深 jiàn () 的-|||-困 jìng () ,69岁的无脚登山家夏伯渝毫不 tuì suō () ,他 rěn ()-|||-受假肢刀 gē () 般的磨痛,成功地登上了 wēi é () 的珠穆朗玛峰。-|||-3.把词语补写完整,再完成练习。(12分)-|||-() 直 () 壮 () () 可亲 四 () 八 ()-|||-() () 思索 () () 澎湃 () () 龙蛇-|||-(1)我还能写:四 () 八 () 四() 八 () 四 () 八 ()-|||-(2)以上词语中,描写人物外貌、神态的词语有: __ __ .--|||-(3)看到漂亮的书法作品可以用" __ 这个成语来赞美。-|||-4.请用合适的词语替换下列句子中加点的词语,保持句子意思不变。(2分)-|||-(1)下午三点整,会场上爆发出一阵 排山倒海 的掌声。 ()-|||-(2)桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼感到 心惊肉跳, ()-|||-(3)河边枯柳树下的几株 瘦削 的一丈红,该是村女种的罢, ()-|||-(4)在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外 妩媚。 ()先认真审题,听老师读两遍材料,再回答问题。(5分)-|||-1.鲁迅给我们留下了 __ 字的宝贵文化遗产,他的第一篇小说是 __ ).-|||-他翻译过一本小说是《 __ ).(3分)-|||-2.文章是围绕 __ 来写的。(1分)-|||-3.你觉得鲁迅是一个 __ 的人。(填四字词语)(1分)-|||-一、认真审题,完成字词练习。(22分)-|||-1.下面加点字的读音完全正确的一项是 () 。(2分)-|||-A. 笨 拙 (zhuó 花 蕾 (lēi 缩 短( suō B. 旗 帜 (zhì 凛 然( lǐn 淡 漠 mè-|||-C. 曝 晒 bào 搁 浅( gē 沸 胯( fèi D. 骤 然 zhòu fèng 晶 yíng-|||-2.读拼音,根据语境规范地书写字词。(6分)-|||-面对 dǒu () 峭的 xuán yá () 和zhuì () 入深 jiàn () 的-|||-困 jìng () ,69岁的无脚登山家夏伯渝毫不 tuì suō () ,他 rěn ()-|||-受假肢刀 gē () 般的磨痛,成功地登上了 wēi é () 的珠穆朗玛峰。-|||-3.把词语补写完整,再完成练习。(12分)-|||-() 直 () 壮 () () 可亲 四 () 八 ()-|||-() () 思索 () () 澎湃 () () 龙蛇-|||-(1)我还能写:四 () 八 () 四() 八 () 四 () 八 ()-|||-(2)以上词语中,描写人物外貌、神态的词语有: __ __ .--|||-(3)看到漂亮的书法作品可以用" __ 这个成语来赞美。-|||-4.请用合适的词语替换下列句子中加点的词语,保持句子意思不变。(2分)-|||-(1)下午三点整,会场上爆发出一阵 排山倒海 的掌声。 ()-|||-(2)桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼感到 心惊肉跳, ()-|||-(3)河边枯柳树下的几株 瘦削 的一丈红,该是村女种的罢, ()-|||-(4)在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外 妩媚。 ()期末评价试卷(一)听力训练听力材料鲁迅与时间鲁迅一生只活了55岁,可是他却给我们留下了640万字的宝贵文化遗产。有人进行了一个统计,鲁迅从1918年5月发表第一篇小说《狂人日记》起,到1936年10月逝世为止,他每年平均写作35万多字。这是多么惊人的数字啊!鲁迅对时间抓得很紧,善于在繁忙中挤出时间。他说过:“时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”白天,他往往要接待一批又一批的客人,总要到夜晚10点到12点客人走了以后,才开始看书、写作,一直工作到第二天凌晨两三点钟。有时睡觉连衣服都不脱,像战士伏在战壕里休息一样,打一个盹,醒来以后又继续工作。一年到头,鲁迅很少休息,即使在过年过节时,鲁迅也和平日一样辛勤地工作。他常常在每年的除夕写作,翻译,编辑一年中所写的文章。如1925年的除夕夜,他编成了一本《华盖集》,写了1200字的《题记》;1932年的除夕夜,他编成了《南腔北调集》,写了1000多字的《题记》;1934年的除夕夜,他翻译了西班牙作家巴罗哈的小说《少年别》,还写了译后附记;1935年的除夕,也就是鲁迅生前的最后一个除夕,他又编了《且介亭杂文二集》,除写了《序言》外,还写了长达近万字的《后记》。此外,鲁迅还常常利用每年除夕整理日记或计划第二年的工作。鲁迅先生说过:“时间,每天得到的都是24小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量,给懒散的人只能留下一片悔恨。”鲁迅没有虚度年华,他的一生是勤奋的一生,战斗的一生。他的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。

第八章5按专业组织教学，培养高级专门人才是现代高等学校的主要特点之一。6狭义的专业是指高等学校专业，即高等学校培养高级专门人才的基本教育单位，由特定的专业培养目标和相应的课程体系组成。7专业的形成：1专业的出现以一定的社会分工为前提2专业的出现与自然科学、社会科学不断分化与综合的趋势密切相关3专业的起缘与高等教育自身的发展有密切联系。☆8专业设置和调整的原则与指导思想。1遵循经济社会发展需要和人才培养的规律2适应学科、专业本身发展变化的需要3从实际出发，随时调整专业结构4专业范围覆盖面较宽广5专业是指布局的合理性6适合学校的办学条件9我国的专业设置与调整的教训：（了）第一，教育既为经济的发展服务，同时教育的发展又应以经济发展为前提，特别是专业的设置与调整要与经济发展相适应；第二，“条块分割”重复建设；第三，偏重数量发展，导致质量下降。☆10市场经济条件下专业设置与调整的基本要求：1以社会主义现代化建设和公民个人的需要为基本出发点2适应现代化科学技术发展的水平和趋势，更新、改造原有专业，积极机扶植边缘学科和交叉学科的新兴专业3符合高级人才成长的规律，以利于提高人才培养的质量，为此应保持专业设置和教学内容的相对稳定性。☆11市场经济条件下高等学校专业设置与调整的具体做法：1拓宽专业面，使专才教育与通才教育相结合，增强学生适应能力和职业转移能力2改变专业培养的方式，如按专业大学培养学生3在规划学校专业建设时，要避免出现几种倾向：一是一哄而上，茫茫追求大而全；二是缺乏社会需求预测，盲目扩大招生数量。12对21世纪人才素质的基本要求：1未来社会要求人才具有较高的人文精神和道德风貌2未来社会要求人才具有优化的知识和能力结构3未来社会要求人才具有现代意识，（合作、效益、法律、竞争、国际意识）4未来社会要求人才具有创新能力和协作精神（进取、开拓、创新是现代社会发展对高校所培养人才的基本素质的要求）。13未来人的三本教育“护照”：学术性的；职业性的；证明人的事业心、进取精神、创造能力和协调组织能力。14制定专业培养目标和规格的原则：1专业人才的培养目标要与国家的教育方针、高等教育的总体培养目标一致2培养目标和规格要与社会需要相一致3培养要求应与个人的发展相一致4专业人才培养质量规格的国际性。第九章15________。就其静态结构而言，它是由________和________，以及________、________构成的系统。其中教学媒介包括________和________等。（又说：________）。从它的动态过程来说，是学生在教师的指导下，系统学习科学文化知识和掌握技能，同时发展智力和体力，树立辩证唯物主义世界观和社会主义道德品质的过程。16教学过程是学生在教师指导下的一种特殊的认识过程，它是教师依据一定的教育目的和特定的培养目标，有计划、有目的地引导学生认识客观世界，把学生培养成为合格人才地过程。是学生以所知为基础，知、情、意、行结合，德、智、体、美几方面得到全面发展的过程。它除了具有认识过程德共同属性外（从实践到理论（认识），从理论（认识）到实践），还具有特殊属性。☆17教学过程的基本属性有哪些？1从实践到认识，从认识到实践是一般认识过程的共同属性2教学过程是教师和学生共同参与活动的过程。________2学生的学习过程主要是系统地学习间接知识的过程3教学过程不仅是知识、技能的传递过程，也是学生的世界观、价值观、道德品质、心理素质的形成与发展的过程。18高校教学的基本任务：1促进学生的知识积累和知识结构的优化2促进学生能力的发展3培养学生正确的世界观、社会主义道德和良好的个性品质。☆19教学是高校的中心工作，是实现一定的教育目的和人才培养目标的基本途径。20大学生学习特点的分：学习的独立性、自主性和探索性增强。21高等学校教学过程的中间过渡性特征有哪些？为什么有这样的中间过渡性？1高校教学是学校教学过程的一个阶段，同时又是学校教学过程的最后一个阶段2是学校这一特定环境下的认识过程转入社会实践过程的中间过渡阶段。原因如下：1由认识主体―大学生的身心发展和社会化的过渡性质所决定的2由大学教学自身内在价值和功能―培养高级专门人才所决定的3大学过程的对象―教学内容发生了变化，即由人类已经探索的知识体系向探知人类尚未认识的未知领域过渡。22教学原则是依据已发现的教学规[1][1]律和一定的教学目的，对教师和其他教学工作者提出的在教学过程中必须遵守的基本要求。☆23制定教学原则的主要依据？1应体现教育目的的要求并反映一定社会的需要2制定教学原则必须依据教学过程的规律3教与学的相互促进和相互制约关系决定了教学工作的任务要求必须考虑________，这也决定了教学原则的制定还必须考虑大学生________4教学的原则的确立必须与高等学校的基本任务相联系，必须符合高等学校的教学特点5制定教学原则时必须依据教学过程的专业性、研究性、自主性等特征。☆24大学教学原则及其体系：1科学性与思想性相统一的原则。科学性是指教学内容应是科学的知识和方法，并尽可能反映当代先进的科学成果；思想性是指教师应对学生进行辩证唯物主义世界观、人生观、价值观的教育。在教学中实现科学性与思想性的统一，要求教师在传授科学知识的同时，传播科学的思想和价值观念。教师应该做到：第一，不断钻研业务，努力提高自己的学术水平；第二，努力提高自己的思想水平；第三，充分认识到自己的一言一行对学生的潜移默化的作用。2传授知识与培养能力相统一的原则。能力离不开知识，是在对一定知识的融会贯通的基础上形成的。能力的发展又是学生掌握知识的条件。要做到知识积累与能力发展两个方面的相互促进。教师应做到：第一，使学生的全部认识能力都能积极地调动起来，使学生地注意力，观察力，记忆力，想象力等都处于积极地状态；第二，充分挖掘智力因素，以培养学生创造性的思维能力；第三，组织学生在自学的基础上展开讨论，促进学生独立获得知识能力的发展，帮助学生逐步形成科学评价他人的能力；第四，改变目前的考试方法，要注意考出学生独立分问题和决问题的能力，同时也要兼顾学生自学、动手等各方面能力的培养。3教师主导作用与学生主动性相结合的原则。教师的主导作用是使教学过程能够高效率进行的保证，学生的主动探索是学习取得成功的基本条件，两者缺一不可。在教学过程中要将教师的主导作用与学生的积极主动性紧密的结合起来：第一，充分了学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织；第二，善于提出问题，启发学生积极思考；第三，激励学生学习的自觉性与积极性，从而不断激发他们的事业心和进取心。4面向全体与因材施教[2][2]相结合的原则。因材施教要求教师能按照学生的心理特点和实际的发展水平，对不同的人采取不同的方法和要求进行教学；面向全体学生则要求充分考虑到大多数学生的实际水平，在课堂教学中坚持按照大纲的要求进行教学，要把面向全体和因材施教统一起来。第一，提供更多的选修课程，让学生选择，发挥各自的特长；第二，按照大纲的要求和大多数学生的实际水平进行教学；第三，了不同学生的特点，通过各种途径由针对性的帮助学生找到恰当的学习方法和形成由个性特点的智力结构；第四，利用选修课程，开拓学生的视野；第五，帮助学习上暂时有困难的学生。5理论与实践相结合的原则。这一原则要求教师引导学生认清实践是人们获得真理的重要来源，是检验真理的唯一标准，促使他们善于在理论与实践的联系中理和掌握知识，积极地运用所获得的知识去决实际问题。第一，充分认识________环节在人才培养中的重要地位，根据本门学科的特点，通过学习、实验等教学环节适当安排学生参加必要的实践活动；第二，注意把各种实践性的教学活动与理论教学紧密结合起来，使实践性的教学环节成为运用和检验理论学习，加深理理论知识的重要途径和有效方法，以期不断提高教学质量。25教学原则体系的最优化。教学原则是一个完整的体系，缺一不可，各有侧重点，在教学实践中首先不能违背各原则，然后每个原则又各有侧重。

在儿童故事改编与加工时，应该遵循的原则包括（可多选）：A. 保留原作的精神内涵B. 适当简化情节以便儿童理解C. 完全照搬原文内容D. 增加一些适合儿童的语言和互动E. 忽略儿童的接受能力F. 加入更多细节以增强文学性

[解析]蔡元培的教育思想是凯程专门押中的题。问题1解析:新观念其实主要指教育要尊重人的身心发展,即凯程课堂中专门讲过得“尚自然,展个性”的思想。问题2解析:(1)教育制度的体现主要指1922年学制,男女共同受教育。(2)教育方法的体现主要指方法灵活多样,体现儿童的主体性,实用主义思想,突出做中学,道尔顿制,文纳特卡制等。(3)教育内容的体现主要指学习白话文,学习科学知识。A.选择适合儿童禀赋的职业B.选择对社会有用的职业C.选择为法国政府服务的职业D.选择有教育意义的职业6、学生在理解“力”概念的基础上,再来学习“重力”的概念。这种学习属于( )A.派生类学习B.相关类学习C.并列结合学习D.总括学习7、下列尚未发生学习的现象是( )A.杯弓蛇影B.蜜蜂采蜜C.望梅止渴D.老马识途8、艾里克森认为,青少年期人格发展的主要任务是获得( )A.勤奋感B.亲密感C.自我完善感D.自我同一感9、某幼儿园教师欲对班上每个孩子的“幼儿园一日活动”参与情况(如滑滑梯、玩积木、做手工、看图书等)进行观察研究。他最适宜采用的记录方法是( )A.事件取样记录法B.行为核查记录法C.时间取样记录法D.轶事描述记录法10、马克思主义教育学说认为,人的发展的根本动力是( )A.环境影响B.教育作用C.内在因素D.实践活动11、下列选项中关于学术论文的序言部分表述错误的是( )A.阐明研究的背景和动机,提出自己所要研究的问题B.简要介绍研究方法和有关研究手段C.概述研究成果的理论意义和现实意义D.简要交代研究结论12、学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是( )A.纵向迁移B.横向迁移C.一般迁移D.普遍迁移13、陶行知为了改变农村的教育面貌,探索了乡村教育的新模式,他提倡的教育模式是( )A.学友制B.小先生制C.学徒制D.实习制14、书院教学的基本精神是( )A.分斋教学B.自由讲学C.注重考试D.藏书读书15、某古籍研究所最近发现了一批古代教育文献,专家对这些文献的版式进行了鉴别和评价。按照文献评价的分类,这属于( )A.外部评价B.内部评价C.事实评价D.价值评价16、朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段,其中“小学”以( )A.识字为主B.读书为主C.学事为主D.穷理为主17、根据马斯洛的需要层次理论,下列选项属于缺失性需要的是( )A.自我实现的需要B.自尊的需要C.认知的需要D.审美的需要18、根据过度学习原则,如果一个学生经过4次复述刚好可记住某个英语单词,那么他学习该词最适宜的复述次数应该是( )A.5次B.6次C.7次D.8次19、中国近代最早设立于企业中旨在培养技术人才的教育机构是( )A.江南制造局操炮学堂B.福建船政学堂C.湖北矿务局工程学堂D.福州电报学堂20、在现代欧美教育史上,重视通过教育建设“理想社会”、教学以社会问题为中心、培养学生“社会一致”精神的教育思潮是( )A.要素主义教育B.改造主义教育C.永恒主义教育D.存在主义教育21、.西周时期贵族家庭的儿童教育体现了循序渐进的要求,在其最初阶段更为注重( )A.学习计数和练习写字B.训练基本的生活技能C.培养坚强的意志品质D.养成端正的道德品行22、某班期末考试语文平均成绩为75分,标准差为8分,小明得92分,则小明的标准分数是( )A.1.12B.1.37C.2.13D.6.5223、.某班教师为了激发和保持学生的学习动机,开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料,学生的学习热情高涨,成绩明显提高。但没有想到的是,学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明,教育( )A.既有正向显性功能,又有正向隐性功能B.既有负向显性功能,又有负向隐性功能C.既有正向隐性功能,又有负向隐性功能D.既有正向显性功能,又有负向隐性功能24、陶行知创立“小先生制”的主要目的在于( )A.解决普及教育额师资问题B.培养学生的创造精神C.发挥优秀学生的帮扶作用D.尽早完成儿童的社会化25、有关大脑神经递质如何影响学生记忆的研究属于( )A.比较研究B.基础研究C.应用研究D.预测研究26、埃里克森认为,6-12岁学生人格发展的主要任务是解决“勤奋与自卑“的矛盾,这种对矛盾的积极解决有助于展出的优秀品质是( )A.“胜任力“B.“忠诚”C.“希望”D.“意志”27、定性研究区别于定量研究的基本特征是( )A.研究成果更具客观性B.研究成果更具普遍性C.研究更多地运用理性思维D.研究更多地关注事物的性质及意义28、最早输入中国的西方近代教案法是( )A.德克乐利教案法B.蒙台梭利教案法C.设计教案法D.五段教案法29、1927年经蔡元培等人提议试行的大学院和大学区制,是借鉴国外教育行政制度的结果。所借鉴的国家是( )A.法国B.德国C.日本D.美国30、下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中,正确的是( )A.教育内容以军事体育为主B.教师社会地位低下C.教育具有鲜明的等级性和阶级性D.教育发展具有较强的连续性31、某学生将自己某学科的嘘声失败归结为“自己不是学这科的料”。他的这种归因属于( )A.内部、稳定性的归因B.外部、稳定的归因C.内部、不稳定的归因D.外部、不稳定的归因32、关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是( )A.制度教育学B.改造主义教育理论C.存在主义教育理论D.批判教育学33、某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时,泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷的信息,导致这些学生的尴尬和不安,甚至有学生再也不愿意上学。根据联合国《儿童权力公约》,这所学校做法违背了( )A.儿童最大利益原则B.尊重儿童权利与尊严原则C.无歧视原则D.遵守儿童观点原则34、在中国近现代学制发展过程中,取消大学预科始于( )A.壬寅学制B.壬子癸丑学制C.1922年新学制D.戊辰学制35、“朱子读书法”中有“居敬持志”一条,其中“居敬”的确切涵义是( )A.对书中的观点要敬畏B.保持读书场所安静、肃穆的气氛C.精神专一,注意力集中D.读书时保持恭敬的姿态和表情36、为18世纪后期德国泛爱教育运动兴起提供直接的思想启蒙和理论指导的是( )A.卢梭自然主义教育理论B.凯兴斯泰纳公民教育理论C.夸美纽斯自然主义教育理论D.裴斯泰洛齐要素教育理论37、古罗马教育家昆体良主张,在雄辩家培养中居于首要位置的是( )A.高尚品质的培养B.雄辩技巧的练习C.优雅举止的训练D.文雅风度的修习38、中国共产党领导下抗日民主根据地的社会教育以成人教育为重心,其最广泛、最普遍的教育形式是( )A.工读校B.半日校C.列宁学校D.冬学39、0世纪80年代日本国会批准成立的指导日本教育改革的领导机构是( )A.临时教育审议会B.中央教育审议会C.终身教育审议会D.地方教育审议会40、教育研究的定量分析中最常用的反映离散趋势的差异量数是:( )A.全距B.中数和平均数C.标准差和方差D.差异系数41、在教育文献检索中,题录、书目、索引、提要等属于文献等级中的( )A零级文献B.一级文献C.二级文献D.三级文献42、将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律,反映了人们在教育学建构中的( )A.科学取向B.实践取向C.规范取向D.人文取向43、在教育实验中,研究者试图控制师生的“实验情结”,对实验结果的消极影响,应采取的措施是( )A.双盲控制B.纳入处理C.重复验证D.随机取样44、下列选项中不属于前实验设计的有( )A.单组后测设计B.单组前后测设计C.固定组比较设计D.不等控制组设计45、20世纪30年代初期,梁漱溟在山东邹平、菏泽两县设立乡农学校,开展乡村教育试验。这种乡农学校性质上属于( )A.农业职校B.农民夜校C.教育与行政合一机构D.教育与军事合一机构

言语提醒、反复提醒。 5.直接提问。 6.执行结果,注意慎用批评与惩罚。文字解析 本题考查的重点是教师在课堂上应对突发事件的注意事项。[案例 2 材料分析题]刘老师教学《第一场雪》时,运用各种方式激励学生。学生在质疑时,她就说真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色,她就说:“老师仿佛罝身于雪景中,心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好......大家读得不好时,她首先肯定“读得不错,要是不仅能表现出惊讶,还能表现出赞叹的感觉来,就更棒了。”简答题(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。考 点 教学评价的主要方法分 值 10 分正确答案 第一,刘老师做到了教学评价的客观性,能让学生感觉教师的评价是合适的。 第二,刘老师做到了教学评价的指导性,通过教师的评价,学生知道自己应该朝向哪个方向努力。 第三,刘老师做到了教学评价的科学性,刘老师在对学生的评价除了适合学生,而且评价也非常正确合理。文字解析 本题重点考查了教学评价的客观性,指导性,科学性。(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。考 点 基础教育课程改革的现状与发展趋势⏺分 值 10 分正确答案 新课改倡导激励性评价和发展性评价,激励性评价是指在教育教学活动过程中,教师对学生的行为作出及时、积极的反馈,以调动学生学习的积极性,促进教学工作的顺利完成。 评价目的是促进发展。 评价内容综合化。全面素质评价。 评价方式多样化。定性和定量相结合的评价。 评价主体多元化。教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价 更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合文字解析 本文重点考查了“新课改”所倡导的评价理论。[ 案 例 3 材 料 分 析 题 ] 请 认 真 阅 读 下 文 , 并 按 要 求 作 答 。中彩那天 第二次世界大战前,我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮据。母亲常安慰家里人:一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。父亲是汽车修理厂的技工,技术精湛,工作卖力,深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。一天放学回家,我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来,一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字,表明这辆车已属于我家时,我简直不敢相信那是真的。不一会儿,我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是,他的神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦。我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻,都被他赶了下来。我不明白父亲为什么中了彩还不高兴,闷闷不乐地回到家里,向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说:“不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问。“过来,孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根,号码分别是 05102 和 05103。中奖的那张号码是 05102。母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的 K 字。母亲告诉我:“K 字代表库伯,你父亲的同事。”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并作了记号。过后,俩人都把这件事忘了。可以看出,那 K 字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!”我激动地说。话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的。第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。根据上述材料完成下列任务:简答题(1)若指导中年段小学生学习本文,试拟定教学目标。考 点 教学设计的步骤分 值 10 分正确答案 (1)教学目标:知识与技能:学生通过学习,能够正确读写几个生字,理解词语的基本含义;能够有感情的朗读课文; 过程与方法:通过自主阅读的方式,理解故事发展过程及其主旨大意,提高分析文章中心思想的能力; 情感态度价值观:通过学习,学生能够感受到诚实守信的重要性,养成守信用的好习惯;文字解析 本题重点考查了教学目标的拟定。⏺(2)为本课设计 3 组课堂提问并简要说明理由。⏺考 点 教学设计的步骤分 值 15 分正确答案 课堂提问: 第一组:通过阅读文章的回答,为什么‘我’父亲梦寐以求的就是能够拥有一辆中奖的轿车,在中奖后反而闷闷不乐? 设计意图:让学生通过自己对课文的阅读,理解文章的关键信息; 第二组:父亲面对汽车和信用,最终选择了什么?为什么父亲拥有这样的选择? 设计意图:通过对文章的精细阅读,训练学生概括文章主要内容和中心思想的能力;第三组:如果你是父亲,你会怎么做? 设计意图:通过提问学生的看法,强化他们诚实守信的道德信念;文字解析 本题重点考查了课堂设计中的提问环节。(3)为本课设计一则板书并简要说明理由。[案例 4 材料分析题]一、 请认真阅读下列材料,并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务:简答题(1)依据《义务教育数学课程标准(2011 年版)》简要说明如何在本课教学中落实“四基”。考 点 小学数学分 值 8 分正确答案 ①基础知识。本课中,让学生通过观察和动手操作,获得圆的相关知识,这样能够使学生牢固掌握。 ②基本技能。学生在观察圆的特点,动手操作画圆的过程中锻炼观察能力与动手操作能力。③基本思想。学生在学习中体会数学的基本思想。④基本活动经验。学生通过动手,增加操作体验。文字解析 本题重点考查了考生对于“四基”:①基础知识;②基本技能;③基本思想;④基本活动经验的认识。(2)若指导六年级学生学习本课,试拟定教学目标。考 点 教学设计的步骤分 值 10 分正确答案 ①知识与技能目标 简单认识圆,并理解掌握圆心、直径、半径等概念。 ②过程与方法目标 通过观察、思考和动手操作等对圆有一个清晰明确的认识,并能借助圆规正确画出圆,培养学生的动手操作能力。 ③情感、态度和价值观目标 培养学生从生活中学到与数学相关的知识,体会到数学在生活中的应用及美感,激发学生学⏺分 值 2 分正确答案 B文字解析 教师对学生的影响不会随着学生学业的结束而消失,教师为学生在德、智、体、美、劳各方面打下的基础,往往影响学生的一生,成为他们终身发展的财富。4,在小学生品德发展过程中,起主导作用的因素是( )。5,小学生的手指不小心被教师的门夹伤,教师首先应采取的措施是给学生( )。6,教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内含的教育思想、教育理论和教育信念的研究方法是指( )。

阅读下面的文字,完成 https:/img.zuoyebang.cc/zyb_98f49f897f56b5ac37fa132094e11e8b.jpgsim 5 题。(17分)-|||-材料一:-|||-党的二十大报告强调,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支-|||-撑,要"深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略""加快建设教育强国、科技强-|||-国、人才强国"。这一论述和部署体现了我们党对教育、科技、人才事业内在规律的新认识,体现-|||-了新时代教育、科技、人才工作的新要求,必将开创教育、科技、人才工作新局面,为现代化建设提-|||-供强大人才支撑和强大推动力量。加快建设教育强国、科技强国、人才强国,赋予高校在现代化-|||-建设中新的使命。世界一流大学都是在服务本国发展中成长起来的,高校必须担当加快建设教-|||-育强国、科技强国、人才强国的时代责任,全面提升人才自主培养质量,全面提升科技自主创新能-|||-力,全面提升现代大学治理水平,为现代化建设提供强大人才支撑,为全面建设社会主义现代化-|||-国家作出高校应有的贡献。-|||-人类现代化历程表明,教育、科技、人才具有不可割裂的内在关联性,三者统一于创新。其-|||-中,科技是第一生产力,人才是第一资源,而教育是培养人才的第一环节。教育、科技、人才的发-|||-展水平决定一个国家的创新发展能力。20世纪60年代,全世界有101个经济体进入中等收入阶阅读下面的文字,完成 https:/img.zuoyebang.cc/zyb_3446d9f3fa4db9b836a41a9614b39a2f.jpgsim 5 题。(17分)-|||-材料一:-|||-党的二十大报告强调,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支-|||-撑,要"深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略""加快建设教育强国、科技强-|||-国、人才强国"。这一论述和部署体现了我们党对教育、科技、人才事业内在规律的新认识,体现-|||-了新时代教育、科技、人才工作的新要求,必将开创教育、科技、人才工作新局面,为现代化建设提-|||-供强大人才支撑和强大推动力量。加快建设教育强国、科技强国、人才强国,赋予高校在现代化-|||-建设中新的使命。世界一流大学都是在服务本国发展中成长起来的,高校必须担当加快建设教-|||-育强国、科技强国、人才强国的时代责任,全面提升人才自主培养质量,全面提升科技自主创新能-|||-力,全面提升现代大学治理水平,为现代化建设提供强大人才支撑,为全面建设社会主义现代化-|||-国家作出高校应有的贡献。-|||-人类现代化历程表明,教育、科技、人才具有不可割裂的内在关联性,三者统一于创新。其-|||-中,科技是第一生产力,人才是第一资源,而教育是培养人才的第一环节。教育、科技、人才的发-|||-展水平决定一个国家的创新发展能力。20世纪60年代,全世界有101个经济体进入中等收入阶阅读下面的文字,完成 https:/img.zuoyebang.cc/zyb_c355ea80a58dded382bd60398a992f5e.jpgsim 5 题。(17分)-|||-材料一:-|||-党的二十大报告强调,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支-|||-撑,要"深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略""加快建设教育强国、科技强-|||-国、人才强国"。这一论述和部署体现了我们党对教育、科技、人才事业内在规律的新认识,体现-|||-了新时代教育、科技、人才工作的新要求,必将开创教育、科技、人才工作新局面,为现代化建设提-|||-供强大人才支撑和强大推动力量。加快建设教育强国、科技强国、人才强国,赋予高校在现代化-|||-建设中新的使命。世界一流大学都是在服务本国发展中成长起来的,高校必须担当加快建设教-|||-育强国、科技强国、人才强国的时代责任,全面提升人才自主培养质量,全面提升科技自主创新能-|||-力,全面提升现代大学治理水平,为现代化建设提供强大人才支撑,为全面建设社会主义现代化-|||-国家作出高校应有的贡献。-|||-人类现代化历程表明,教育、科技、人才具有不可割裂的内在关联性,三者统一于创新。其-|||-中,科技是第一生产力,人才是第一资源,而教育是培养人才的第一环节。教育、科技、人才的发-|||-展水平决定一个国家的创新发展能力。20世纪60年代,全世界有101个经济体进入中等收入阶阅读下面的文字,完成 https:/img.zuoyebang.cc/zyb_ed9f13aa7d3af89399ed74399be8d3b3.jpgsim 5 题。(17分)-|||-材料一:-|||-党的二十大报告强调,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支-|||-撑,要"深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略""加快建设教育强国、科技强-|||-国、人才强国"。这一论述和部署体现了我们党对教育、科技、人才事业内在规律的新认识,体现-|||-了新时代教育、科技、人才工作的新要求,必将开创教育、科技、人才工作新局面,为现代化建设提-|||-供强大人才支撑和强大推动力量。加快建设教育强国、科技强国、人才强国,赋予高校在现代化-|||-建设中新的使命。世界一流大学都是在服务本国发展中成长起来的,高校必须担当加快建设教-|||-育强国、科技强国、人才强国的时代责任,全面提升人才自主培养质量,全面提升科技自主创新能-|||-力,全面提升现代大学治理水平,为现代化建设提供强大人才支撑,为全面建设社会主义现代化-|||-国家作出高校应有的贡献。-|||-人类现代化历程表明,教育、科技、人才具有不可割裂的内在关联性,三者统一于创新。其-|||-中,科技是第一生产力,人才是第一资源,而教育是培养人才的第一环节。教育、科技、人才的发-|||-展水平决定一个国家的创新发展能力。20世纪60年代,全世界有101个经济体进入中等收入阶