5必答()是办好我国教育事业的重要保障。A. 坚持党对教育事业的全面领导B. 坚持把立德树人作为根本任务C. 坚持扎根中国大地办教育D. 坚持把教师队伍建设作为基础工作

科学研究人员最重要的能力是()A. 研究人员的能力是会做实验B. 研究人员的能力是会写文章C. 研究人员最好具有很好的社交能力D. 研究人员的能力体现在综合发展，具有7种重要能力

阅读下面的文字，完成各题。材料一： 社会在发展，时代在变化，劳动及劳动教育的内容和形式当然需要紧跟时代发展的步伐。但是，劳动依然是人类社会赖以生存和发展的基础；劳动教育依然是立德树人的基本内涵之一。新时代的社会特征反映到教育上，主要表现为对专业知识和高精技术的需求。基础教育的课程越来越偏重知识和技术教育，是适应社会发展的必然趋向。然而，知识和技术的实践应用过程以及驾驭知识和技术的思想意识的基础依然是劳动。劳动的两大特征“实践”和“行动”，以及学校教育的目标指向“实践意识”和“动手习惯”，是贯穿、渗透、融汇在所有培养目标和手段中的基础素养。劳动及实践意识和情感是创新的基础，是把知识技能变为创造行动的桥梁。 在当今时代，创造价值的过程依然是劳动。新时代的劳动形式更加多样化，然而，归根结底，一切真正创造价值的活动都是以身体力行为基本特征的劳动。不能因为劳动的多样化形式而否定其本质--创造价值的活动。 随着劳动含义的扩展，中小学劳动教育的内涵也相应有所扩展。新时代的劳动教育，更应强调劳动观念、劳动意识和劳动习惯的培养。学校教育需要把握学生在未来工作和生活中必备的基本劳动素养、基本劳动品质和基本劳动习惯，通过学校的实践活动让学生充分体验劳动过程，培养学生成为尊重劳动、热爱劳动和以劳动为荣的社会公民。 马克思说：“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动与智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”劳动教育与德智体美任何一育都有着密不可分的基础性关联。（摘编自耿申《劳动教育的定位及意义》）材料二：“大学生邮寄脏衣服回家洗”曾在网上引发热议。一名大学生连自己的生活小事都解决不了，还怎么指望他学有所成，报效祖国？高年级小学生和初中生不会剥鸡蛋、系鞋带，真是不折不扣的劳动“小白”。劳动教育缘何被弱化？一些家长一味地无条件疼爱孩子，向孩子灌输“只要学习成绩好，其他不需要管”的观念，导致一些孩子没有基本的生活自理能力，劳动教育越来越边缘化。一些学校片面强调智育至上，劳动教育不被重视，不安排劳动课或劳动课由其他学科取代，即使开设也是蜻蜓点水、走马观花。受金钱第一等不良社会风气影响，一些孩子认为劳动可以雇人，一切都可以花钱买到。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的出台，可谓是及时雨，必将使新时代大中小学劳动教育焕发活力。 家庭是劳动教育的启航地。家长是孩子的第一任老师，须给孩子讲好“人生第一课”，帮助孩子扣好“人生第一粒扣子”。家长应给孩子树立良好的榜样，从“重知识教育、轻劳动教育，重智能教育、轻体力教育”的误区中走出来，注重加强对孩子的劳动教育，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，培养其勤劳向上的品格和素养。 学校是劳动教育的操练场。十年树木，百年树人。学校当发挥在劳动教育中的主导作用，承担起劳动教育主体责任。开足开好国家规定的综合实践活动课程、通用技术课程，保证劳动教育课时，不挤占、挪用劳动实践时间。根据学生身体发育情况，科学设计课内外劳动项目，采取灵活多样的形式，激发学生劳动的内在需求和动力，着重引导学生形成马克思主义劳动观，系统学习掌握必要的劳动技能。 社会是劳动教育的实践台。劳动教育不仅仅是学校的责任，更是全社会共同的担当。各级政府部门应积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动。在全社会营造劳动光荣的社会氛围，把劳动光荣作为新时代的价值尺度，宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律，形成良好的社会风气。 路遥在《平凡的世界》中写道：“劳动，是人生的第一堂课。只有劳动才可能使人在生活中强大。”让我们通过实打实的劳动教育，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家、奉献社会，真正成长为担当民族复兴大任的时代新人。（摘编自边建军《让劳动教育在新时代焕发活力》）材料三： 新中国成立以来，我们党十分重视劳动教育。但是随着改革开放的深入和劳动教育环境的深刻变化，大中小学劳动教育未能与变化了的环境相适应。近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育被淡化弱化。这种状况不仅影响立德树人根本任务的实现，而且与新时代对培养担当民族复兴大任的时代新人的要求不相适应。改革开放后，在教育实践中出现了片面强调智育的重要性，忽视劳动教育的倾向，教育与生产劳动相结合的思想变得比较薄弱。还有些人有意无意淡化劳动教育的育人功能，把劳动教育简单看成一种技能训练。这些错误思想和行为不仅对大中小学劳动教育负面影响非常大，而且严重影响了德智体美劳全面发展人才的培养。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是新时代我们党的教育方针，把握育人导向是新时代劳动教育的首要价值，也是最核心的价值。（摘编自杨业华、王南芳《新时代劳动教育新在何处》）（1）根据材料内容，下列说法不正确的一项是 ____ A．劳动教育被弱化，其原因是一些家长无条件疼爱孩子，向孩子灌输“只要学习成绩好，其他不需要管”的观念，以及社会一些不良风气的影响。B．家长在孩子的教育中占据重要地位，在劳动教育中，家长应做孩子的榜样，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈地进行劳动。C．劳动教育应适应新时代的发展，强调劳动观念、意识和习惯的培养，学校教育应培养学生成为尊重、热爱劳动和以劳动为荣的社会公民。D．近年来一些青少年不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，反映出我国的劳动教育不能适应劳动教育环境的深刻变化的实际现状。（2）下列表述可以作为论据来支撑材料一观点的一项是 ____ A．劳动教育具有显著的实践性，以动手实践为主要方式。B．大中小学劳动教育的现状不容乐观，亟待改进。C．一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重，反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的错误思想。D．劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。（3）劳动对人有哪些意义？请根据材料，简要分析。

16.以下关于大学生就业被推荐权的说法，不正确的是()。A. 学校推荐毕业生时应做到收费推荐B. 学校推荐毕业生时应做到如实推荐C. 学校推荐毕业生时应做到择优推荐D. 学校推荐毕业生时应做到全面推荐

劳动教育的特征有哪些？A. 思想性B. 社会性C. 实践性D. 时效性

新时代大中小学劳动教育,要-|||-()。坚持党的领导,围绕培养担-|||-当民族复兴大任的时代新人,着力提-|||-升学生综合素质,促进学生全面发-|||-展、健康成长。把准劳动教育价值取-|||-向,引导学生树立正确的劳动观,崇-|||-尚劳动、尊重劳动,增强对劳动人民-|||-的感情,报效国家,奉献社会。-|||-A.把握育人导向-|||-B.遵循价值规律-|||-C.体现时代特征-|||-D.强化综合实施

学生应当遵守公民道德规范，自觉遵守学校管理制度，不得（）A. 参与非法传销B. 登录非法网站，传播有害信息C. 从事或者参与非法网络电话卡销售

【题文】材料一：按照《2011﹣2020中国农村扶贫开发纲要》的要求，脱贫要稳定实现扶贫对象不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房，即“两不愁、三保障”。近年来， 我国调整扶贫方案，从原来大水“浸灌式”的全面扶贫向“滴灌式”的精准扶贫转变。材料二：2018年9月10日，正值第34个教师节之际，党中央召开了新时代第一次全国教育大会，习近平总书记发表重要讲话，讲话中强调教育是国之大计、党之大计，提出培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（1）实现教育脱贫，我国必须贯彻落实什么战略？（2）为什么说教育是国之大计、党之大计？

教育信息化2.0阶段强调了教育质量提升和教师信息素养的普遍提高。A. 正确B. 错误

教师是构建终身学习体系的有机组成部分,是建设()社会的重要支撑。A. 学习型B. 技术型C. 创新型D. 人才型